高中历史岳麓版必修三同步：第15课-理性之光.ppt

第15课 理性之光 第15课 理性之光 第15课 理性之光 “ ” 第15课 理性之光 “ ” 理 性 之 光 ■孟德斯鸠：法的精神 ■伏尔泰：自由与平等 ■卢梭：社会契约 ■康德：人非工具 导入 研究西方启蒙运动的最新专著 课程标准： 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想的观点。 概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 　　18世纪，资本主义生产方式接近确立，思想领域掀起一场更为激进、彻底的启蒙运动。启蒙思想家继承弘扬文艺复兴人文主义精神，高举民主、科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱，推崇普遍和必然的真理，用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路。 导入 回顾：启蒙运动的背景和实质 背景：17、18世纪资本主义的发展，资产阶级力量的壮大，但封建专制制度严重阻碍了它的发展。 17、18世纪，自然科学的突飞猛进。 实质：欧洲资产阶级的反封建统治和教会特权的民主文化运动。 孟德斯鸠：法的精神 孟德斯鸠 孟德斯鸠（1689—1755）， 法国著名启蒙思想家、哲学家。 1716年继承伯父的波尔多议会议长职位。后来，他卖掉官职，游历欧洲。认真考察了英国的政治制度，经过长期的辛勤研究，终于写出了《论法的精神》这部资产阶级的早期法学经典著作。 孟德斯鸠的《论法的精神》一书，发表于1748年。在这部著作中，他不仅尖锐地批判了当时的专制制度，而且主张一种行政、立法、司法三权分立的君主立宪政体。他的三权分立的学说，成了资产阶级政治制度的基本原则。孟德斯鸠的学说对中国资产阶级改良派也发生过影响。1904—1909年，严复将《论法的精神》一书，以《法意》为名译成中文出版。 《论法的精神》中译本书影 《法意》书影 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。 如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。 如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。 孟德斯鸠《论法的精神》摘录 自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。 观点：三权分立学说 意义：成为资产阶级政治制度的基本原则。 伏尔泰：自由与平等 伏尔泰（1694—1778）， 18世纪法国启蒙思想家、文学家、史学家。他在文学、史学、哲学、自然科学和政治等方面写了大量著作，近百卷之多。法国启蒙运动的著名人物如狄德罗、卢梭、孔狄亚克、布封等人，无不是他的后辈，对他推崇备至，公认他是他们的导师。 他一生反对封建专制制度和天主教会的腐朽黑暗，宣传资产阶级的民主思想，为法国大革命作了精神上的准备。 伏尔泰 伏尔泰雕像 《哲学通信》 《路易十四时代》 《老实人》 伏尔泰写过大量文学作品，其中著名的有史诗《亨利亚德》《奥尔良少女》，悲剧《欧第伯》、喜剧《放荡的儿子》，哲理小说《老实人》。他又写过不少历史著作，如《路易十四时代》《论各民族的风俗与精神》等。在哲学方面，他的代表作有《哲学辞典》《形而上学论》《牛顿哲学原理》等著作，其中最有影响的一本书是《哲学通信》，被人称为“投向旧制度的第一颗炸弹”。 　　所有的公民不能同样地有势力，却能同样地自由，这便是英国人由于法律而获得的结果。 享有自由，那就是只受法律支配。所以英国人爱护法律，有如父亲爱护小孩。因为法律是他们制定的，或者他们相信是他们制定的。 ………… 下列种种才叫做自由权利：在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动；这是很大、很幸福、超乎许多国家的权利；你又获得保证，你不会在半夜三更，从你妻子的怀抱，或从你孩子的拥抱中，被人家拖出去，押入城楼，或驱入沙漠：这也是权利；你又获得保证，当你一梦初醒，你有权发表你的一切想法：这是权利；你又获得保证，当你被人控告了，或者做了坏事，或者讲了鬼话，或者写了闯祸的文章，你将被依法裁判：这是权利。这些权利普及于一切居住在英国的人。 　　　　　　　　　　　　　　　　　——伏尔泰《关于百科全书的问题》 　　我不同意你说的每个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——伏尔泰 伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。