心理流派理论在中职学校咨询中的应用思考.docVIP

PAGE PAGE 1 心理流派理论在中职学校咨询中的应用思考 　　本文分析了四大心理流派理论，即精神分析理论、行为主义理论、人本主义理论和认知理论在中职学校心理咨询中的应用情况，并对四大心理流派理论及技法在中职学校的整体及个案运用进行分析，总结出“人本主义是灵魂，贯穿始终；精神分析是前提，寻源有助；行为主义效果好，疗效显著；认知理论很关键，经常使用”这样的使用心得。中职学校心理咨询折衷主义现代咨询和治疗只有一百多年的历史，但据统计，到现在为止至少出现了240种不同的心理咨询理论，发展速度是惊人的。目前，具体咨询技术按其理论来源看，较认可的有四大流派理论，即精神分析理论、行为主义心理学理论、人本主义心理学理论和认知心理学理论。这四大理论在心理治疗与咨询方面出现过各自辉煌的历史，在具体应用上有其适用范围和各自的优劣势所在。 　　中职学校作为职业教育领域一个重要的组成部分，有着与大专院校和普通中学不同的特殊之处；中职生作为中职学校的主体，有着不同于同龄中学生不同的特点。对于这样的特殊群体应该采用什么样的咨询技术和治疗方法呢？本文即结合中职生的特点以及自己在工作中的实际经验，通过对心理学四大流派理论及疗法的分析，寻找适合于中职学校心理咨询工作的技术和方法。 　　一、理论分析 　　（一）精神分析理论及疗法 　　该理论由奥地利心理学家弗洛伊德创立，以心理动力学理论为基础，认为病人的心