小议如何提高小学音乐课堂教学有效性.docVIP

PAGE PAGE 1 小议如何提高小学音乐课堂教学有效性 　　【摘要】音乐一门艺术，如何让学生接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。我认为，在音乐课中让学生不觉得无聊，让学生不觉得枯燥，能够自主的参与到教师的教学中来，与同学愉快的合作，乐在其中，学在其中，这是我们音乐教师努力的方向。本文笔者结合自己的音乐教学实践，探讨了几点关于提高小学音乐教学有效性的方法。 　　【关键词】小学音乐；课堂教学；有效性 　　在新课程改革背景下“有效性教学”成了新课程改革研究的热门课题，是各门学科课堂教学所追求的重要目标之一，当然音乐学科也不例外。在面对小学音乐教学仍然存在着教学方式单一、效益低等问题，我展开了思考。通过思考和研究，我认为提高课堂有效性可以从以下几方面努力。 　　一、精心备课，知己知彼 　　知己知彼，方能百战百胜。对教学而言，也是一样，教师只有吃透教材，对教材进行深层挖掘，才能把握教材的重、难点。 　　教师在分析教材时，首先要反复聆听，把自己对音乐作品的感触和理解记录下来，再用音乐术语进行整理，尤其要把本课涉及到的音乐要素分析透彻。教师一旦把音乐作品分析透了，目标自然而然也就清晰了，方法、形式等也就相应的水到渠成了。 　　除了分析教材，教师也要分析学生，即学情分析。学情分析是教学内容分析（包括教材分析）的依据，没有学情分析的内容分析往往是一盘散沙或无的放矢。因为只有针