小学语文教学发挥学生主体作用的新思考.docVIP

PAGE PAGE 1 小学语文教学发挥学生主体作用的新思考 　　【摘要】小学生是语文教学的对象，因此小学语文教师要目中有人，对于小学语文教师来说，只有把自己变成学生，才能走进学生心中的世界，真正发挥学生的主体作用：创设情境，激发学生的自主意识；三多、三少，让学生做学习的主人；教自由语文，打开学生的心门。 　　【关键词】小学语文；教师；学生；教学 　　小学生是语文教学的对象，因此小学语文教师要目中有人，要有学生的情怀，清楚学生语文学习的真正需求，能用学生喜闻乐见的方式，凭借学生热爱的语言文字，帮助学生获得自身成长所必需的语文素养。对于小学语文教师来说，只有把自己变成学生，才能走进学生心中的世界，真正发挥学生的主体作用。 　　一、目中无人：小学语文教学的突出问题 　　当前语文教学中，教师多是从知识出发设计教学，拿到一篇课文，先想想可以教什么，再看看怎样教方便，然后才可能想到儿童是不是能够接受。至于所教的内容学生是否真正需要、每个学生的需要又有何差异，教师则很少考虑，甚至根本就没有考虑。换句话说，学生充其量只是教师设计教学并实施教学的依据之一，语文教学并没有从学生的身心特点和需要出发，把学生放在小学语文课程与教学的核心地位。 　　在教学过程中，教师目中无人的现象更是令人惊心，集中表现在教师以教得顺畅、学生配合默契为评价自身教学成功的标准，以课堂发言热烈、你方唱罢我登场为课堂教学