小学数学课堂学生倾听习惯的培养.docVIP

PAGE PAGE 1 小学数学课堂学生倾听习惯的培养 　　【摘要】教育家叶圣陶先生特别强调学习习惯的重要性，教育就是要养成习惯。教师要培养学生专心听别人讲话的习惯，好的倾听习惯对学生学习数学起重要作用。本文主要从教师与学生两方面来谈小学教学课堂学生倾听习惯的培养方法。 　　【关键词】倾听习惯小学数学 　　【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）08-0163-02 　　良好的倾听习惯和能力是人们获取知识的主要条件之一。对小学生来说，“听”则显得更为重要。他们的主要任务是学习各种知识和技能，不论何种学习方式，“会听”都是必要前提。看似热闹的一堂课，一直处在兴奋状态的学生能真正听进多少？在小学数学课的教学中，学生的主要任务是学习知识与技能，而学生知识与技能的获得主要在课堂上完成。然而小学生的注意力集中时间较短，教师在教学中让学生学会倾听显得尤为重要。“会听”不但要求学生“听见”，还要求学生对所听到的内容进行理解和应用，需要教师对学生的倾听能力加以培养。现结合笔者近年来参与“培养学生良好倾听习惯”实验课题的经验，分别从教师、学生方面进行研究探索，谈谈小学数学课堂上学生倾听习惯的培养方法。 　　一教师方面 　　1.善于组织教学，吸引学生听 　　数学教学内容本身比较抽象、枯燥，小学生的注意力集中时间较为短暂。如果课前准备不充分，讲课时没抓住教