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2026-2027学年人教部编版语文五年级上册教学计划

（2026年9月新版）

一、指导思想

本学年语文教学严格依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，紧扣文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大语文核心素养，落实立德树人根本育人目标。依托部编版五年级上册“人文主题+语文要素”双线单元编排体系，衔接小学中段向高段过渡的学习特点，融合语言实践、阅读训练、习作表达与传统文化浸润。立足教材文本，兼顾记叙文、说明文、民间故事、文言文、爱国散文、古诗词等多元文体教学，夯实识字写字基础，强化速读、信息提取、赏析表达等高段阅读能力，提升学生纪实与创意写作水平。通过家国主题、亲情、民间文化、读书明理等单元内容，厚植文化底蕴，培育学生善于观察、勤于阅读、乐于表达、勇于思辨的语文学习品质，全面提升学生综合语文素养。

二、学情分析

本班共有学生42人，其中女生20人。经过四年系统语文学习，班级大部分学生已具备独立识字、自主默读、完整叙事习作的基础能力，掌握预习、圈画批注、摘抄积累等常规学习方法，课堂参与、朗读背诵习惯整体良好，能完成基础阅读与写作任务。

同时班级存在明显学情短板：

学生分层差距拉大：优等生阅读积累充足，能自主赏析文本、写出细节饱满的习作；中等生基础稳固，但缺乏深度品读与创意表达能力；学困生识字薄弱、默读速度慢，阅读理解抓不住核心信息，习作语句不通、选