小学阶段中“阳刚教育”实施的现状与可行性分析.docVIP

PAGE PAGE 1 小学阶段中“阳刚教育”实施的现状与可行性分析 　　摘要我国教育现阶段男女教师比例呈“倒金字塔”结构，全国各学校尤其是小学男性教师严重偏少，出现“阴盛阳衰”现象。我国的“性别教育”不平衡，导致男生处于“弱势”，因此“阳刚教育”应运而生。关注“阳刚教育”实施的现状与可行性，对教育部门探索建立新的评价机制和教育模式有着很重要的作用。 　　关键词小学阳刚教育男女教师 　　1阳刚教育实施现状分析 　　1.1教师“孤掌难鸣” 　　小学教育“阳刚教育”缺失现象明显，这和目前小学男女教师比例严重失衡直接相关。教师和知识分子对“阳刚教育”的话题虽有涉及，但是相当了解的人数还是少之又少，他们虽然会意识到“阳刚教育”对于学生教学的重要性，也能够觉察其实施的迫切性，但是在中国目前的教育现状来说，他们最重要的任务是提高学生的成绩和学校的升学率，因此，仅靠他们之力，“阳刚教育”的实施并不现实。 　　1.2学校“有其顾虑” 　　很多学校在招聘老师的时候，也存在多招女性教师的倾向，因为很大程度上，他们认为女性教师要比男性教师更适合教学工作，也更能适应学校的管理安排。其次，就中国目前的教育人员分配来说，中小学阶段的男性教师尤为稀少，大多数男性教师集中在高中、大学。而对于就业性别差别待遇这个问题，很多学校，会优先考虑招聘女性教师，男性教师能招聘的学科岗位较少，并且在这种情况下，也还有来