第二单元-第二课-手工书设计.docVIP

PAGE 武威第四中学课堂教学设计 课题 第二单元 第二课 手工书设计 授课时数 总 1 课时 学期总 课时 课型 新授 第 1 课时 三 维 目 标 知识技能 了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。 过程方法 学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。 情感态度 形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感。 教学重点 手工书的设计原理和方法 教学难点 手工书的设计过程。 教法学法 借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。 课前准备 多媒体电脑、实物投影仪、课本等。 板 书 设 计 第二课 手工书设计 书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。 教 学 后 记 PAGE 武威第四中学课堂教学设计（续页） 通案 个案 一、引入 学生展示带来的书籍。? 提问：你为什么喜欢这本书，他的哪些部分吸引了你。? 总结：一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。 二、新课讲授 1、了解什么是书籍设计? 提问:可以对书籍的哪些部分进行设计？? 书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。 了解如何设计制作手工书?我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。? （1）手工书的装订形式与外观?欣赏教科书12页，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？? 装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。? （2）手工书的内页设计?欣赏课本第13页图例。? 提问：这些手工书的内页市如何进行设计的？? 内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。? （3）手工书的设计过程?欣赏课本第13页。? 提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？? ①根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。 ②设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。? ③设计手工书的内文。设计应图文并茂，加上一些其他设计手法，比如立体造型等。? ④对书籍各部分进行装订组合。 教师展示A4纸4页手工书的制作方法。? 三、学生作业： ?以“我的相册”“我喜欢的文学作品”等为主题，尝试运用一张A4纸，制作4页折叠手工书。? 作业要求： 1、设计手工书首先要爱书。? 2、要根据书籍的内容设计合适的装订形式以及外部形态等，并要具有创造性。? 3、手工书的制作要力求细致。 四、评价总结： 作业展示、学生互评、教师点评。? 五、小结： 手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸，更要用心去感受。要用创意的思维、发现的眼睛去完成一件手工书作品。 拓展：观察生活中你喜欢的事情或者你喜欢的书籍，寻找并收集一些图片和文字，丰富你的手工书作品。?