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PAGE 6 1 - 课 题 第三课 把人往好处想 新课题目 第一，二课时 词语学习 教 学 目 的 与 要 求 一、知识目标 自学本课的常用词语，要求会读，懂意思。 要求学生用重点词语造句。 学习本课的句型，要求能结合情景使用。 二、能力目标 通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思，能够灵活运用词语造句。 三、德育目标 培养学生把人往好处想的良好品德。 教学重点 1、要求学生能灵活运用重点词语。 教学 难点 掌握词语的运用范围。 教学方法 教科书，查词典，跟读词语，按小组朗读。 教具 课本、黑板、粉笔、教案 导入 新课 讲一个小故事，让学生明白乐观地想和悲观地想的区别。讨论信任有什么好处。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、教学内容 （1）板书重点词语。 （2）让学生进行分组比赛，解释词语。 （3）讲解并纠正学生解释错的有些难词。 【词语】：俗话 【注音】：su hua 【释义】：老百姓常说的话 如：俗话说，吃一堑，长一智，希望你认真总结经验，下次考出好成绩。 【词语】：精巧 【注音】：jing qiao 【释义】：精细巧妙 制作精巧，构思精巧 【词语】：顺心 【注音】：shun xin 【释义】：合乎心意 凡是都很顺心，老太太乐得合不拢嘴 【词语】：作对 【注音】：zuo dui 【释义】：做对头；跟人为难。 他诚信跟我作对。 【词组】：不翼而飞 【注音】：bu yi er fei 【释义】：没翅膀也飞走了。 他还么有弄明白是怎么回事，烧饼油条已经不翼而飞了。 【词语】：叫苦不迭 【注音】：jiao ku bu die 【释义】：不停地叫苦 老师安排的作业太多，学生叫迭。 母亲要干的事太多，老是叫迭 【词语】：庸人自扰 【注音】：yong ren zi rao 【释义】：本来没有问题而自己瞎着急。 你别想得太多，否则就是庸人自扰。 【词语】：心平气和 【注音】：xin ping qi he 【释义】：心情平静 老人心平气和地说：“好好学习”。 课后练习 找朋友，区别形近： （1）话( ) ——活( ) （4）心( ) ——必( ) （2）情( ) —— 惰( ) （5）迭( ) ——失( ) （3）扰( ) —— 饶( ) （6）自( ) —— 目( ) 三、课后小结 布置进一步熟读懂课文的任务，要求学生联系自己的生活和学习实际，围绕“信任”的主题进行思考。 在以后的检查过程当中，要注意引导学生发现问题，总结学习的方法和经验，尽量孤苦学生自己解决问题，我不会讲的太多。 四、板书设计 第三课 把人往好处想 1.俗话 老百姓常说的话 2.精巧 精细巧妙 3.顺心 合乎心意 4.作对 做对头；跟人为难。 5.不翼而飞 没翅膀也飞走了。 6.叫苦不迭 不停地叫苦 7.庸人自扰 本来没有问题而自己瞎着急。 8.心平气和 心情平静 五、作业 1、用重点词语造句（笔记本） 2、预习朗读课文。 课后反思： 教研组长意见： 课 题 第三课 把人往好处想 第二课 甘甜的不只是井水 新课题目 第三，四课时 学习课文1 教 学 目 的 与 要 求 一、知识目标 掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。 二、能力目标 能用自己喜欢的方法学习本课文，养成良好的自学习惯，学会复述全文。 三、德育目标 能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。 教学重点 正确、熟练地读并理解课文大意。 教学难点 能够正确地回答有关课文的问题。 教学方法 导读法，练习法 教具 课本、黑板、粉笔、教案 导入新课 同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 一、教学内容 1、先让学生预习课文。 2、老师范读、领读一遍，学生注意听。 3、让学生全班齐读，分组读。 4、纠正学生读错的词语。 二、要求学生带着下列问题阅读课文 这篇课文是怎么开头的？ 小燕的小包儿是怎样不翼而飞的？ 小燕的丈夫说中了什么事？ 一个十来岁的小姑娘是怎么找来的？ 5.这是一篇什么体裁的文章？ 三、运用课文——学习句型 １、“把……往……” 意：这是特殊的“把”字句，用两个介词 “把”，“往”表示把人或事物如何处置 例： 水手把船往岸边