八年级数学上册《数学活动》课堂教学实录 新人教版.docVIP

PAGE 课堂实录 《全等三角形》数学活动课堂实录 教学过程： 师：上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐。 生：谢谢老师！ 师：活动1 1.创设情境，说出全等三角形条件的应用 根据图案，说出图案中有哪些全等形？有几种全等三角形？各找几个例子与同学交 流。 2.揭示课题，板书 全等三角形条件的应用——数学活动课 生：有三角形及多种四边形全等，身边如对应门、对应窗户等。 师：活动2 1.学生自主探究 2.教师精讲点拨 教师画图示范，要测量旗杆AB的高度，可利用三角板使∠ACB=60°在地面上由 点C出发与BC成60°角的方向行走到点D，使BD⊥BC，由角边角条件可证得△ABC ≌△DBC，所以AB=DB。因此，量出DB的长就是旗杆AB的高度。 师：活动3 使用6枝火柴棒能否拼成4个以火柴棒为边长的正三角形？试试看。 师：总结归纳 1.同学们请回忆这部分知识。 2.教师加以引导概括 3.请同学们畅所欲言，谈谈这一节课的收获与体会。 生： 1、全等形知识在现实中存在。 2、全等三角形的性质与判定以及角平分线的性质与判定的混合应用。 师：布置作业 课本复习题11，第10、11、12