第二章 图形设计创意.pptVIP

分析主题是在主题思想形成之后必须进行的一种思维活动。以精炼的图形语句表达主题思想，而这里的语句，都是由一些形态、色彩等形象词构成的，这些形象都是概念的代表。这就告诉我们：主题思想是由一批概念，按一定方式组织起来的。分析主题思想，就是对其进行视觉构造的分解，以保持创作思维活动按主题确定的路径去发展。通过分析主题，把主题思想分解为一批概念以后，还要把这批概念加以研究，找到与主题对应的形象，从把原来由语言文字反映的概念变成用形象反映的概念。在此基础上，再进一步按照主题思想的要求，把这批形象组合起来，成为互相联系的有机统一的图形。这种把主题思想先分解为概念，再将概念转换为形象素材加以组合的过程，就是图形主题的提炼过程。 第三节??图形创意构思技法 创意构思，是对图形主题的可能性方案的思考。构思的过程往往是把较为模糊的、尚不具体的形象加以明确和具体化。这时，不要过分注意限制因素，使手、脑、心并用。19世纪英国设计思想家J·鲁斯金（Ruskin）曾这样说过：“设计必须由最精巧的机械，即人类的双手来完成。至今我们没有设计出，以后也不可能设计出任何能像人类手指那样灵巧的极多，机械。最好的设计源于心智，又融合了所有情感——这种结合优于脑与情感的结合，而两者又优于手与情感的结合。如此造就出完整的作品。”只有在这种心智为轴心的整体的协调下，其设计构思才可能具有创造性。 图形创意构思技法 一、头脑风暴法 二、类比法 三、自由联想法 一、头脑风暴法 头脑风暴是由美国人奥斯本在1938年提出来的，用以取代当时效率低下的企业新产品开发讨论会。奥斯本认为创造性思维过程的中心环节，是被他称之为“发现设想”的这一关键步骤。“头脑风暴”形象地说明采用此法是人的思维要自由奔放，不受任何限制。? 头脑风暴法的基本内容为：针对要解决的问题，明确目的，召集6至12个人的小型会议，与会者按一定的步骤和要求，在轻松融洽的气氛中敞开思想，各抒己见，自由联想，互相激励和启发，使创造性思想火花产生共鸣和撞击，引起连锁反应，从而导致大量新设想产生。 二、类比法 （一）拟人类比 （二）拟物类比 （三）象征类比 （四）幻想类比 第二章 图形设计的创意 第二章 图形设计的创意 第一节??关于创意思维 第二节??图形设计创意思维的基本方法 第三节??图形创意构思技法 第一节??关于创意思维 一、创意思维与设计素质 思维是人脑对客观事物的本质及其规律的反映。科学研究表明，思维是人脑神经元中物理的、化学的、生理的运动形式的综合，是一种复杂的物质运动形式。从广义上讲，思维与意识、精神等概念等同。从狭义上讲，思维是人的理性认识，表现为人们对外界信息处理的应变能力，决定人们对客观世界的理解水平、深度和广度。创造性思维是设计师进行设计实践活动，实现设计目标，提高设计效能的重要主观条件。 创意性思维是一种心智历程。“创意”的意义在于突破已有事物的束缚，以独创性、新颖性的崭新观念或形式体现人类主动地改造客观世界，开拓新的价值体系和生活方式的活动。对于设计师来说，这就要求不仅要具有高度的逻辑思维能力，而且还要具有卓越的形象思维能力，以及最终把这两种能力和谐交融从而形成创造性思维的能力。? 现代图形设计艺术的价值目的，体现在视觉思维的创意过程和艺术表现中。从事图形设计活动的人，最重要的就是具备优良的创意思维素质，它贯穿于整个设计的始终。在当代设计艺术教育中，课堂教学投入了大量的时间和力量通过填充知识，去塑造未来的设计师，使之能够用知识丰富自己的头脑，掌握出奇制胜的钥匙。同时，要根据创造心理学的成果，总结出某些带有规律性的现象，从而把握好设计学科的精髓，从而提高创意性思维能力，使之能充分应用自己的头脑，发挥科学创造潜力，综合性地解决问题。 二、关于创意思维的含义 创意思维，一种高度发展的人类思维形式，是思维的一种能力品质，是在创造过程中的一种思维活动。一般认为，人类在认识和改造客观世界的活动中具有创新思维能力，它是在已有知识与经验的基础上，突破习惯的逻辑通道，以新的方式解决前人未曾解决的问题中的思维过程和方法：以新的结果提供新颖的前所未有的创造价值和思维产品。? 创意思维是设计创造力的源泉，也是设计人才的重要素质。这是因为：首先，创意思维能够超越具体的时间，不受时间的限制；其次，创意思维能够超越具体的空间，不受空间的局限；第三，创意思维能够超越具体的客观事物，不受具体事物的约束。这种不断超越、推陈出“新”，便是创意的本质属性。创意的宗旨就在于“新”，就是发现别人未曾发现的，表现别人未曾表现过的，联想别人未曾联想到的，想象别人未曾想象到的多种组合创意途径。 创意思维是求新、求异、求是的重要标志。我们要勇于突破习惯思维的稳定态势