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2019年大海的歌教学方案设计
教学目标：
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1．认识本课的2个生字。
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2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。了解祖国建设的新成就，体会作者的思想感情。
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3．按照“阅读提示”的要求，读懂句子，把握课文的主要内容，了解作者的观察方法。
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教学过程：
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第一课时
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学习目标：
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整体感知课文。
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教学步骤：
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（一）导入
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同学们，这节课我们来学习第24课《大海的歌》。
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（二）初步感知
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出示预习提纲：
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1．朗读课文，生字词多读几遍，不懂的词或联系上下文理解。
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2．作者出海参观都到了哪几个地点，分别在哪几个自然段中描写的？
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3．把你读不懂的地方画出来。
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（三）交流预习情况
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1．出示带生字的词语卡片，检查生字词认读情况。纠正字音（注意“佛”是多音字，
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不要读成：“fó”）
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2．作者出海参观了哪几个地点？分别在哪几个自然段中描写的？
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码头（第1自然段）
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海港（第2自然段）
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大海（第3～5自然段）
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（四）布置作业
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朗读课文
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第二课时
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学习目标：
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有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。了解祖国建设的新成就，体会作者的思想感情。
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教学步骤：
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（一）导入
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这节课我们继续学习第24课《大海的歌》。
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（二）学习第一自然段
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1．指读，思考：作者在码头看到了什么？心情怎样？你是怎样理解的？
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明确：作者在码头上看到了蓝天、白云、大海和正从东方升起的朝阳。
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作者的心情很高兴。
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2．指导朗读。
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（三）学习第二、三自然段
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作者看到眼前的美景，急不可待地登上了一只海轮，那么他在海港里看到了什么呢？
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1．自由该第二、三自然段。想一想，作者为什么感到大海在唱着欢乐的歌？
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明确：作者在码头上看到了海上日出的壮观景色，心里十分高兴，在海港里又看到了许多装卸吊车和海轮繁忙地工作着，心里感到很欢乐，所以感到大海唱着欢乐的歌。
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2．读一读，比一比，下面两个句子有什么不同？
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（1）只见海港两岸，装卸吊车的巨臂上下挥动，海轮排列在码头两边。
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（2）只见海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车有如密林，数不尽的巨臂上下挥动，飘着各色旗帜的海轮有如卫队，密密层层地排列在码头两边。
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明确：第一句简单，第二句具体。第二句写出了吊车的高大，数量也很多；海轮数量多，排列得很整齐。也写出了吊车和海轮工作的繁忙。
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你从哪些词语看出吊车多、海轮多？
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明确：从“有如密林”、“数不尽”看出吊车多；从“飘着各色旗帜”“密密层层”看出海轮多。
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从哪儿看出用车高大呢？工作很繁忙呢？
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明确：“钢铁巨人一般”；“数不尽的巨臂上下挥动”
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此时作者看到阳光照耀下的闪着金光的无边的大海，海港上一片繁忙的景象，作者的心情怎么样呢？
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明确：欢乐
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3．指导朗读。
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（四）学习四、五自然段
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船在大海中航行，海的颜色由绿变蓝，由蓝变成墨蓝，表明了什么？
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明确：船已驶进深海处。
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这时作者向远处望去，又看到了什么？
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1．自由读第4～5自然段，思考：作者在大海上看到了什么？为什么感到大海在唱着一曲新歌？
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（1）作者在大海上看到了什么？
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明确：咱们自己的石油钻探船
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（2）为什么作者感到大海在唱着“一曲新歌”？
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明确：因为作者极目瞭望透过雾气朦朦胧胧地看到，像是有座城堡耸立海天之间，那是咱们自己的石油钻探船。过去我们在陆地上探测开采石油，而且使用的都是进口设备，现在作者却看到了咱们自己的石油钻探船在海底开采石油，想到我国开采石油的技术有了新的发展，取得了新的成就而感到自豪，所以感到大海在唱着一曲新歌。
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2．从课文中找出带有“瞭望”、“极目瞭望”这两个词语的句子读一读，联系上下文想一想
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