初中现代文阅读技巧总结.PPT

§自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展； 揭示文章主题。 §社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 （1） 比喻： 答：采用了比喻的修辞手法,生动形象地描写了……,表现了作者对……的感情。 答题格式：生动形象的写出了+对象+特性 （2） 拟人：赋予事物以人的性格、使物人格化，从而达到形象生动的效果。 答： ……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动（或栩栩如生,逼真）. （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考 3、公式： 外貌：运用了外貌描写，描写了……的样子,表现了…… 语言：运用了语言描写，……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了…… 动作：运用了动作描写，用运……的词语,生动、准确地刻画了…… 心理：运用了心理描写，……等词语写出了……,表现了…… 景物描写 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合 由远到近（或由近到远）、虚实结合、 点面结合、声色结合 描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接） 如何赏析诗文中所喜欢的句子： §1、从修辞手法上分析；（修辞的作用） §2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……) §3 从语言风格上（豪放、婉约……） §4、从用语、遣词准确传神巧妙 §5、从蕴含的哲理，给你的启示。 §6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。 重点语句和关键词语的含义 1、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。 2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的言外之义。 3、结合整篇文章的语境分析句子的深层含义 解题方法 文中关键的语句常常是指能够提示和概括文章中心或段意的，内涵丰富，耐人寻味，对全文的内容和结构有重要作用，或在写景状物、刻画人物和议论抒情方面有画龙点睛作用的句子。正确理解和分析这些语句，有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。 §解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺。 §词不离句，句不离篇 词的运用 准则：词不离句。解释词语必须回到文章中去，在词语所在的特定语言环境中进行理解。决不可随意揣测。 做题步骤是 （1）看清题干要求，锁定词语。 （2）回到文中，还原词语位置。 （3）划定语言环境，前后勾连，综合信息。 （4）组织语言，完成答案。做词语赏析类试题时 词语的调换  某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？/一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么 词的含义 加点词语能否删掉，为什么？ 答题技巧： 不能删，先解词，说明原句意思是……，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变为……，与实际不符，不符原意，不准确，不严密、不科学。 具体词语的含义与作用：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成…，与事实不符。 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致 （2）该词与上文是一一对应的关系 （3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 “×”词好在哪里？ “体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”在具体的语境中分析句子的含义和作用，包括分析句子的深层含义，体味句子的言外之意，理解句子的表达作用，分析使用了一定修辞手法或具有一定句式的句子的表达意图，以