关于教育行业面试中的若干问题.docVIP

PAGE 关于教育行业面试中的若干问题（仅供参考） 1.你是通过何种渠道了解我们的招聘信息的？ 网络，报纸，电视台，还是朋友介绍。 答案分析：网络、电视台和报纸，能显示个人观察细微和方法科学的良好习惯，关注面比较专注，一般对于提高第一印象来说，会有好的促进。 而对于朋友介绍，一般则显得比较被动，缺乏主动性，对于别人的依赖性较强，一般不建议采用此答案。 请谈谈你对教育行业的自我认识，对于教育前景，你有些什么个人建议？ 对于教育行业的自我认识，个人建议，从教育理念和教育方式的重要性入手，简单分析，效果应该会比较明显。所谓教育理念，就是?在教育中学生和老师的地位关系，?在课堂中老师与学生谁主体谁配角的合理配置，?在生活中学生和老师的交往关系。 对于教育前景的看法，个人建议，从以下几个方面着手简单分析，效果可能会比较适宜。?学生主观能动性的重要性。?学生兴趣和学习能力以及综合能力的培养方法和科学管理的重要性。?学生人品塑造和人格魅力塑造的重要性以及适用的科学方法。 对于现行状态下的教育情况，关于学生的优差问题，你会如何对待如何处理班级中的各种矛盾？ 俗话说，世界上没有完全相同的两片叶子，学生能力的差异，更是随时随处随地可见。但正确科学处理这些差异，让每个学生都能爱上所在的集体，都能努力进步努力争取自己的成功，却是作为一个老师势在必行刻不容缓的使命。 作为一个集体的掌舵人，对于集体内部的每一个成员的具体情况当然必须在最短时间内尽数熟悉，越具体越好。对于集体的凝聚力和学生的友好程度，可以说很多程度上决定于整个集体的“领头人”。 对于成绩较好的学生，应把重点放在其个性和人品素质的培养上，正确引导其人格的完整性和兴趣的广泛性，切不可只一味地应付考试，最后培养出来的都只能是些高分低能的孩子，那就不是科学的教育过程了，而是毁人一生的刻板形式主义。 对于成绩中等的学生，则相对培养其学习方法的科学性和学习能力的训练方法，更来得实际、可行、有效。建议，采用老师引导和点拨、学生带学生、互帮互学的学习形式，效果和氛围一般都绝对上乘。 对于成绩较差的学生，则应重点培养其学习习惯和学习行为中的“自省、自查、自纠、自励、自信”的思维方式。此外，应从其兴趣着手，加大力度充分发挥其优势，树立其自信心，必要时可适度夸大其长处和优势，夸张地鼓励其进步。 对于班级中的矛盾，建议一般充分尊重学生自尊心的前提，适当引导和教育，培养其自觉从自身反思省（xing 第三声）查的良好习惯。另外，对于成绩好的学生和成绩不好的学生发生的矛盾，一般了解情况后，适度偏向成绩差的学生，而后私下找成绩好的学生，谈心，告知其个中厉害和种种缘由。 对于调动学生对集体的归属感和积极性，你有什么好的方法和建议？对于老师在学生心目中的形象的树立，你会怎么做？ 其实我们成年人也一样，作为老师也不例外，要喜欢一个团队一个集体，必须在这个团队和集体里面感觉到开心，感觉到真正心里需要的满足和归属，当然学生更不例外。 对于学生的集体归属感和积极性，丰富多彩的活动绝对是不可或缺的，而且还必须是广大学生喜欢的。羊毛出在羊身上，在开学前，本学期所要举行的活动以及所需经费，都必须经过严密科学的预算，在收取班费时基本一次到位，万不可中间出现费用不够再次收取的情况。在活动中，要学生感受到竞争，但同时又必须让学生感受到友谊的温暖和合作的快乐。活动后，必须对学生进行点拨教育，避免活动中的种种矛盾发展激化。 在集体与集体的竞争中，取胜时不忘表扬每位学生的努力和进取，但更应该培养学生如何正确对待胜利和荣誉的方法。切不可自我膨胀止步不前，这绝对是非常危险的。败局时，应从如何让学生稳住之前的自信心入手，然后从学生口中总结败局的各种因素，最后点拨教育，力求在以后的训练和准备中，克服并避免这些因素。 对于老师在学生心目中的形象的树立，个人建议，第一印象以及日常印象最好以“亲和为主、要求严厉、懂得批评、善于表扬”的状态出现，做到让学生真正地从心底又敬又畏、又爱又怕的行为习惯的好“医生”的责任。切不可按照老教师们的“你们必须服从，我说的就是圣旨，不能违抗”之类的强压式的管理方式，这样的方式如果你们自己是承受者，请问你会是什么样的体会呢？学生也一样，所以多一份理解，多一份严厉，但也请你多一份关爱吧！