双人车轮基本跳微课设计方案.docx

PAGE 6 摘 要 本文就微课的整个设计流程为主线，从微课课题的设计、微课制作前的准备、微课的整体流程设计到最后的整体流程评价，详细说明了关于《花样跳绳技能》当中的双人车轮基本跳微课设计方案。对微课设计当中需要考虑的问题、做的准备做了详细的记录和整理。 关键词：双人；车轮跳；微课设计；教学流程 一 微课课题设计 1 学习者分析 学习者为初中生，年龄在12到16岁之间，手脚协调能力和领悟能力优秀。已具备一定得 抽象思维能力，但还需借助一些具体形象事物的支持。学生自控能力还不强，需要教师在适当的时候掌控课堂。 2 课程选题 课程挑选花样跳绳技能中的双人车轮基本跳展开教学，根据讲解双人车轮基本跳相关技巧深层次讲解花样跳绳技能最重要的手脚协调技巧。本课题需要注重实践和理论相结合。 3 教学目标 （1）80%的学生能够做出至少两种以上的跳绳动作。 （2）在跳绳当中表现出的手脚协调能力和合作能力明显增强。 （3）学生乐于参与到跳绳活动中，感受轻松和谐的愉快氛围和运动乐趣。 4 教学内容 4.1 双人车轮跳基本要领 包含双人车轮跳具体流程，双人车轮跳基本跳绳动作，手脚协调性练习、双人跳合作方式。双人车轮跳属于技能型知识，所以在教学的过程中出了讲解必要的理论知识外，必须注重练习、纠错再练习的技能型学习要领。因此在微课设计当中一定要注重鼓励和带领学生根据理论和实际操作指导去学习，并且查找出所有可能的以及必须的技巧讲解，能够全方位的去指导完成指定动作。 4.2 教学重点 手脚协调配合。运动的主旨在于健康快乐提高，因此手脚配合的协调性提高是花样跳绳学习的重难点。手脚配合的协调性是车轮双人跳的基础要求，因此作为教学重点将放在课程的前半段去讲解。 4.3 教学难点 双人合作跳绳。双人合作跳绳除了要求两人各自的手脚协调配合之外还有沟通与合作能力，因此是双人车轮跳的难点所在。因此作为教学的难点将在课程的中间部分花费大量的时间去重复讲解以及联系。为后半段整体的纠错以及巩固打下基础。 5 环境主色调 微课的环境主色调分为两种，教师讲解部分主色调为蓝色，使整个教学过程清新、向上、充满朝气。实战练习部分主色调问艳黄色，使整个实战过程蓬勃、激烈。教师讲解、同学提问中所使用的人物衣着色彩以糖果色为主，生动、纯洁、活泼。所有视频、音频以漫画TV以及漫画音响播放，保证整体界面的一致性。 二 微课课题准备 1 视频录制 《车轮双人跳的完整游戏视频》、《车轮双人跳的全方位化解讲解》、《跳绳中手脚分解动作讲解》、《手脚协调性提高教学小视频游戏》、《游戏中配合失败的现象》每一段视频都控制在一到三分钟之间，小片段的音频和视频保证学生听课时的新鲜感。 2音频准备 《车轮双人跳环节播放音》《车轮双人跳技巧练习指导音》每一段音频都控制在一到三分钟之间，小片段的音频和视频保证学生听课时的新鲜感。 3图片准备 车轮双人跳游戏重点图片、分解动作教学图片、手脚协调性提高教学小图片。图片将插播在各个环节当中，丰富界面色彩，增加媒体多样性，易于视觉感知。 4.角色准备 挑选一个动漫人物作为画面当中的教师，四五个动漫人物作为学生。以动漫人物作为讲解和课堂主体，重新架构整体环境，使微课讲解情节化、故事化，配合整体环境的设定。并且由教师和学生角色完成整体课程的引领和提示。 三 教学流程设计 1 引出教学课题 1.1展示车轮双人跳的完整游戏视频，重点突出车轮双人跳的轻松愉快和运动乐趣 1.2教师口述：车轮双人跳是一个非常有趣的跳绳游戏，但是只有手脚配合十分协调，并且具有强大的合作精神的人才能够做好它。 1.3展示教学课题、教学目标、教学重难点 1.4学生之一口述：不管它有多难，只怕有心人。 1.5其它学生及教师应和：说得好！那我们开始学习吧。 2 探讨车轮双人跳重点 2.1教师提问：我们刚刚已经看到了，车轮双人跳的重点就是手脚的协调配合，但是如果配合不好会出现什么状况呢？ 2.3学生A回答：会容易摔倒。学生B回答：会跟不上绳子的节奏。学生C回答：会觉得非常不好玩。 2.4其余学生大笑 2.5教师口述：对啊，让我们看看配合不好会怎样。播放《游戏中配合失败的现象》 2.6教师口述：在视频中我们发现刚刚三个学生回答出的不好的状况全部都发生了。不错，如果我们自己的手脚都无法配合好，又怎么可能配合好我们的战友，怎么可能有一场愉快的游戏记忆呢？所以我们现在最重要的是去练习我们在双人跳中的手脚的协调配合能力。接下来，请大家跟着视频去练习。播放《手脚协调性提高教学小视频游戏》两遍。 2.7教师口述：同学们一定要紧更着视频的步伐，发现自己练习的还不好的同学们要重复播放视频来练习哦。 3 探讨车轮双人跳难点 3.1教师提问：刚刚锻炼了自己的手脚协调能力，是时候去配合我们的战友啦。接下来我们就要从双人跳这个游