富家镇中心学校2019年教学工作复习总结.docVIP

教学工作阶段性总结及下步工作设想 富家镇中心学校 2019年5月 教学工作阶段性总结及下步工作设想 　　我校在上级领导的关怀和县教育局的正确领导下，依据教育局的工作布置与安排，结合学校的实际情况，通过全体教职工的共同努力，教学工作稳步推进，取得了明显进步，一如这美丽的初夏，一片生机，令人欣喜，让人憧憬！ 一、现阶段教学工作总结 （一）集体备课 为切实提高备课质量，增进年组间交流，为提高课堂教学质量做好充分的准备。我校于2019年2月25日至2月27日，全体教师集中到富家镇中心小学，开展了分年组集体备课活动。在本次集体备课活动中我们首先召开了全体教师教研会，说明了本次活动目的，要求。接下来分年组展开了教研，各年组指定了负责人。2月27日，为时三天的全镇集体备课结束时，教师的备课统一上交，由中心校进行了全员的检查，并将检查结果反馈到了各学校。 作文教学 《语文课程标准》中明确指出:作文教学是小学语文教学的重要组成部分,小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的文字表达出来”。作文教学既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练,又是对学生进行多种心理活动的综合训练更要升华为一种创造力的培养以及人格完善的教学。基于对作文教学在语文学科中重要性的认识，我校本学期把作文教学放在了重要的位置进行了两次研讨活动。开学初我镇统一下发了作文教学备课模板，要求教师备好每节作文课。3月27日开始分别听了辽河小学四年级徐洪彪老师执教的《春天的小河》，双河小学三年级韩璐教师、三道小学薄美老师、富家中心小学王乐老师执教的《熟悉的小动物》，并在各学校召开了座谈会，就在作文教学中的困惑进行了探讨。四节作文教学指导课中表现突出的王乐老师上了一节作文指导课的展示课。4月10日全镇三至六年级教师集中到富家中心小学三年一班教室共同进行了这节作文课的教学展示、点评、研讨活动。为使本次活动能够有所成效，我们还请来了进修于在明校长对我们的作文指导课进行了点评指导。大家受益匪浅，对作文教学的思路有了很大的拓展。 （三）、全镇大阅读活动 １、针对课改后1——6年古讨文128篇，比原来增加87%的实际问题，我校高度重视加大对语文的教学，尤其是阅读的教学。 充分利用晨读时间：不同年级根据学生的年级特点，充分利用晨读的时间展开全校师生大阅读活动，每学期有读书计划，每天有根据计划开展的背诵内容。 课前3分钟：每天可以在黑板一角书写一个要求背诵的内容，利用每节课前背诵一次，一天可以背一首，把压力分散的同时也活跃了课堂。 以活动激发学生阅读兴趣：各学校各班级可以根据自己本校的实际情况开展相应的读书活动。 （四）、备课批改检查 在开学初备批检查的基础上，４月15——4月19日，中心学校对全镇小学全体教师的备课批改情况再次进行全员检查，重点查找了在期初检查中发现的问题改进情况，及时发现问题，再次进行改进，以提高全镇备批质量。本次检查我们把作文批改放在了重点，绝大多数教师批改十分认真，眉批、间批、总批，目录、等级认真批改，认真记录，批语恰如其分，表现比较突出的是富家小学的王乐老师、辽河小学的王延璐老师、三道小学的高悦老师、双河小学的韩璐老师。 （五）、质量监测工作 为继续完善以考促学，以研促教机制，提高教学质量监测的实效性，切实促进教学质量整体提高，我校于3月29日我校对全镇一至六年级各班的30%学生的语、数学科进行了抽测，由中心学校人员和一名教师监考，集中阅卷，全面分析。其中双河小学一年；辽河小学二年；三道小学三年、四年、六年 二、下步工作设想 （一）继续完善作文教学 在前阶段教学工作取得可喜成绩的基础上争取在教学工作上继续完善，有所突破。继续抓好作文教学研究工作，对3——6年的作文教学进行全员听课，提升教师的文学素养，提高学生的习作水平。 （二）1、2年级语文教学研讨课 1、2年级语文规定执教篇目，同年级上一节同题异构的第一课时教学研讨课。由中心学校把在活动中表现出的亮点及不足归纳整理，反馈给1、2年级的教师，以提高教师对人教部编版教材的再认识，使教师吃透教材，帮助广大教师解决教学中实际问题，教学效果达到最优化。。 （三）质量监测工作 期中考试结束后，预计在6月中旬，我校将再次进行一次月考，以真正达到以考促教，以考促学的目的。 加强毕业班教学工作 加强毕业班教学工作，了解毕业班教学进度，与毕业班教师共同商讨毕业班教学、复习工作，使学生以优异的成绩完成小学的学习。