苏教版五年级语文下册第一单元.docVIP

教学 五年级语文导学案 学习内容： 1、春光染绿我们双脚 第一课时 主备人： 备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 学习目标 1．我能正确读写9个生字，理解生字组成的词语。 2．正确、流利地朗读课文。 3．我能初步了解诗文大意。 学习重点 我能通过个性化朗读了解课文的主要意思。 学习难点 我能在老师指导下读懂开头和结尾，学习首尾呼应的写作方法。????????????????????? 学习 准备 学生学习活动 一、学生自主探究。 资料链接： “植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。 （一）我会读 画出生字词多读几遍，正确流利地读课文。(给下列词语注音） 歌谣 寂寞 咆哮 荒山野岭 茂密 拥抱 裸露 枝繁叶茂 方法小贴士：联系上下文、查字典、抓重点字理解。（二）二读课文，写一写你理解的生词。。 方法小贴士：联系上下文、查字典、抓重点字理解。 我还有不理解的词语： （三）再读课文，我知道。 1.山岭换新颜。（填上课文中的两字词语） 2.动物乐翻天。（填上动物名） （四）读读第一、第八小节。找出这两个小节的相同处和不同处。 （五）说说首尾呼应的好处，（可以结合以前学过的课文），学习这种写作方法。 （六）我质疑 在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。 二、小组交流预展。 1、对子交流：①易读错和易写错的生字，并相互提醒。②生词的意思。 2、小组交流课文内容填空。 3、小组内自选自己喜欢的方式朗读课文，提出自己不懂的疑问。 三、全班展示交流。 四、当堂检测。 1、用“√”选出下列带点字的正确读音。 春风（fēnɡ fēn） 染绿（lǜ lù） 锨镐（ɡāo ɡǎo） 涌起（yǒnɡ yōnɡ） 结束（sù shù） 树丛（cónɡ chónɡ） 2、辨字组词。（音同形异） 摇（ ）撒（ ）袍（ ）掌（ ） 寂（ ） 谣（ ）散（ ）包（ ）撑（ ） 叔（ ） 五、布置作业： 课后搜集植树造林的作用。 板书设计： 教学 反思 五年级语文导学案 学习内容： 1、春光染绿我们双脚 第二课时 主备人： 备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 学习目标 　 1、我能联系课文和生活实际，理解“春光染绿我们双脚”的含义；有感情地朗读课文，背诵课文。 2、我会通过朗读、想象、讨论，体会植树的好处，和诗歌中的小朋友分享植树的快乐。 3、了解森林在保护环境方面的作用，感悟建设绿色家园的重大意义。??????????????????????? 学习重点 我会有感情地朗读课文，背诵课文。 2、我能了解森林在保护环境方面的作用，感悟建设绿色家园的重大意义。 学习难点 　 我能理解“春光染绿我们双脚”的含义。? 学习 准备 学生学习活动 一、温故知新。 小组内进行朗读比赛。 二、学生自主探究。 活动一：读第一小节，思考： 1．“春光染绿我们双脚”是什么意思？ 2．春光怎么会染绿我们双脚呢？联系课文和生活实际，谈谈你的看法。 活动二：有感情的朗读第2——7小节，思考： 1．植树造林很辛苦，可是“我们”却是“撒一路欢笑”“锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣”，是什么力量支撑了“我们”？（注意抓住重点词语和关键语句体会） 2．想象诗歌的情境，说说山岭在植树前后有什么不同。 活动三：体会写法，感悟植树造林的重大意义。 1．有感情的朗诵诗文第1小节和第八小节，你发现了什么？ 2．你还知道植树造林有哪些好处？ 三、小组交流预展。 四、全班展示交流。 五、当堂检测。 想象荒山植树后的美好景象，写一段话。下面的词语可供选用。 枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾 六、