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苏教版小学二年级美术下册全册教案2 　　第七课我爱树木（一）（二）（二课时）　　课型　　造型　　表现　　教学目标：　　认知目标:在观察中学会欣赏美的事物，美的树林。在欣赏中尝试理解美。　　实践目标:　　①运用基本图形进行创造性树林图画设计，培养学生的审美创造能力及动手能力。　　②从撕、拼、贴的过程中，培养想象力，创造力，养成认真作业，细心工作的作风。　　情感目标:通过制作美丽的树林，激发学生热爱树木，保护树木的情感。　　教学重点难点：　　重点：如何运用各种基本图形组织画面。　　难点：指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。　　教学准备：　　教师准备:课本、cAI、挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。　　学生准备:旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。　　教学过程：　　感知与体验　　　　　　、谈话:同学们你们喜欢音乐吗?现在请你们闭上眼睛,欣赏一段音乐.问:你们听到了什么?同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫?,现在,让我们一起到树林里看一看.　　2、放录像,引导学生观察.在美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的树干,郁郁葱葱的树冠,漂亮极了.林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在快乐地生活,花儿也张开了笑脸,引来了美丽的蝴蝶.　　揭题:今天,我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树.　　（1）、学生听音乐.　　（2）、学生回答,激发兴趣.　　3、拼贴练习:　　①谈话:前几节课我们认识了几种基本图形,现在请看,问:①这是什么图形?②它们像什么?　　②请三位同学到前面来选图形,拼贴一棵漂亮的小树..　　③问:同学们想一想,树林里还有什么?　　④出示动物头饰,请几位同学扮演小动物.　　⑤多美的小树,现在老师就教你们做一棵美丽的小树.　　（1）学生观察回答：椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形、树干和树冠.　　（2）学生拼贴小树.其余学生观察.　　（3）小动物在树林里蹦来蹦去.　　4、示范制作过程　　（1）构思:老师先想一想做一幅什么样的图画?　　（2）选材:根据挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图形.　　（3）剪或用手撕.　　（4）拼贴:在作业纸上拼贴一棵美丽的小树.　　创作与表现　　　　　　、出示范例.谈话:老师这里有很多小树,都是用挂历纸和彩纸做出来的,你们觉得漂亮吗?　　2、作业要求:同学们,你们做的时候也要这样构图大方,色彩鲜艳.　　3、欣赏同龄人作品,打开课本16页.　　谈话:瞧,他们做的小树多漂亮,我相信同学们一定能做出比他们做的还要美的小树来.　　4、学生作业,教师巡视辅导.　　①谈话:老师把这些小树放在一起组成了一个茂密的树林,成为小鸟快乐的家园.小朋友,你们想不想帮小鸟建造更多美丽的家?成为小鸟的好朋友,告诉你们一个秘密,小鸟最喜欢做的又快又好的同学,现在请同学们手中的挂历纸或彩纸剪或撕出基本图形,制作出一棵美丽的小树,做完后放在小树林里做小鸟的家.　　②要求:贴出一幅与别人不一样的作品.　　③巡视时及时鼓励能巧用纸的花纹和颜色的作品,并向学生展示.　　④提醒学生用剪刀时注意安全.　　展示与评价：　　　　　　、学生将作业放到小树林里,请同学们评议自己喜欢的作品.　　2、教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评.　　3、将小动物头饰送给优秀小设计师.　　4、课外引申,思想教育.我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美,又用我们的手创造了美.树林是人类的朋友,树林能美化环境、净化空气,树林能使我们的地球更美丽,我们应该保护它,爱护它.这样,我们的世界将会比今天更美丽.　　5、想一想,能不能用废旧物品做出更多美丽事物呢?　　第八课　　树上树下（二课时）　　教学目标：　　自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物。　　启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故事。　　为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。　　重点难点：　　重点：启发学生想象，创编有关树上树下的有趣故事。　　难点：学生用多种材料、多种方法表现。　　教学准备　　教师准备：范作及道具等　　学生准备：多种材料　　教学过程：　　感知与体验　　　　　　一、激发兴趣　　、请同学们欣赏《树上树下》的作品，并请他们说说表现的内容。　　2、教师根据作品创编故事，你想不想也编一个故事并把它们表现出来呢？　　3、揭示课题，进行板书：《树上树下》。　　二、新授　　、观看录象，感受树林中动物之间发生的有趣的故事。　　2、以小组为单位，根据已有的童话情节改编《树上树下》的故事。　　3、学生用表演的形式模仿故事，评选最佳表演组合。　　4、讨论还可以用什么方法表现这个故