为诗歌教学营造一方诗意的课堂.docVIP

PAGE PAGE 1 为诗歌教学营造一方诗意的课堂 　　【摘要】诗歌教学一直是我国现阶段语文教学的一个重要模块，无论在中考还是在高考中都占有一席之地。《高中语文新课程标准》中，也将诗歌列为选修的一个重要系列，而且提出了培养学生浓厚兴趣，拓宽学生文学欣赏的眼界，丰富学生内心感情世界，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生文学素养的要求。但在现实中，面对中考高考，我们的诗歌教学却追随着考试的脚步，诗歌教学的美育作用也就流于形式。面对这些弊端，我们该如何在教学方法与教学理念上做到真正的改革与变化，为诗歌教学营造一方诗意的课堂呢？首先我们应该明白诗歌教学的意义和重要性，然后调查分析诗歌教学的现状和弊端，以期对症下药，找到诗歌教学的有效而可行的方式。 　　【关键词】高中语文诗歌教学弊端对策 　　一、诗歌教学的意义 　　我国是诗歌的国度，诗歌教学自古有之。作为传统文化精髓的诗歌，其教学的意义也就显得尤为重要。现阶段的语文教学体系，也一直将诗歌教学作为重点。无论是小学还是初中，都相当重视诗歌的诵读教学。尤其是在高中，面对150分的高考语文试卷，诗歌鉴赏常以8分两道小题的形式出现，分值比较高。这样诗歌的教学便会陷入一个以高考为指挥棒的怪圈。《高中语文新课程标准》中，将诗歌散文阅读作为了一个选修系列，给出了明确的评价标准，要以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性作为评价的重点，这就从政策上规定