网络环境下高中数学校本课程教学初探.docVIP

PAGE PAGE 1 网络环境下高中数学校本课程教学初探 　　新课程进入福建以后，依照新课标精神，我校要求每位教师都要开设至少一门的校本课程。在实施的过程中，我们发现：由于学生的基础薄弱，很多课题对学生的数学素养要求较高，再加上数学这门学科本身很枯燥，因此在课题的选择上和实施的形式上遇到了一些困难。鉴于现在丰富的网络资源，不管是对教师还是学生都提供了一个很好的学习平台，利用网络资源，借助信息技术手段为我们的校本课程的实施提供了不少便利。 　　一、网络环境下数学校本课程课题的选择 　　在进行普通高中课程标准实验教科书人教A版必修3第一章算法初步第三节算法案例的学习的时候，课本介绍了3个案例，这3个案例都很经典，也很实用，在学习的时候，学生也表现出了很高的热情。鉴于这种情况，利用网络资源，进行网络搜索，寻找新的案例——排序算法，作为校本课程一个课题。排序算法有很多种，那下面的教学课例主要介绍的是其中的一种排序算法——冒泡法。 　　二、网络环境下数学校本课程的教学课例 　　（一）媒体思路的设计。 　　利用多媒体网络教室和实物投影仪，用课时间前收集好的信息材料制成网页课件（如图1）所示以便课上师生及时查看、阅读、捕捉、筛选、交流、评估和应用信息。 　　（二）教学过程的设计。 　　1.创设情景，提出问题。 　　（1）通过演示Excel表格中的排序引出排序算法案例。 　　学生在教师的