挖掘课文教学资源,开发学生的阅读潜能.docVIP

PAGE PAGE 1 挖掘课文教学资源,开发学生的阅读潜能 　　摘要新课标对初中学生英语阅读理解能力的要求越来越高，而且阅读理解题在近年中考的比重不断加大，可见其重要性。但我们的学生普遍怕阅读理解题、得分率偏低。阅读理解能力的培养，绝非一朝一夕的事情。所以我们要利用平时的课文教学，培养学生的阅读能力。本文从六个方面探讨如何利用课文教学提高学生的阅读理解能力。 　　关键词阅读能力课文教学阅读方法和技巧 　　中图分类号：G424文献标识码：A 　　阅读理解题是一种综合性的语言运用能力的测试，既考查学生的语言基础知识和知识面，又考查他们对语言文字的理解、分析、推理和鉴赏等能力。广州版的英语新教材，阅读课所占的比例较大。“冰冻三尺，非一日之寒”，要想提高学生的阅读能力，教师在日常教学中可充分利用教材的阅读课，对学生进行有计划、有组织的阅读训练。在教学实践中，笔者体会到课文教学应注重以下六个环节来加强训练学生的阅读能力。 　　1预习——让学生养成良好的课外阅读习惯 　　教师可布置适当的任务让学生在课外阅读课文，这大大有助于课堂教学。通过预习，学生对课文的大意有了一定的理解。例如广州版5ALesson14，学生预习后知道这一课我们将要学习有关英国小说家狄更斯的生平故事。教师可布置问题“HowmanybooksdidCharlesDickenswrite？”让学生边阅读边思考；还可让学