团体职业生涯辅导在提高初中生职业成熟度效果实证研究.docVIP

PAGE PAGE 1 团体职业生涯辅导在提高初中生职业成熟度效果实证研究 　　摘要：初中时期作为个人职业发展的重要探索阶段，面临升学和职业选择时，亟须提供支持帮助。本研究以初三24名学生为对象，实验组和对照组各12人，实施8次团体职业生涯辅导，探讨团体辅导在提高初中生职业成熟方面的效果。用《中学生职业成熟度问卷》等量表对团体辅导进行评估。干预后对初中生的职业世界知识、职业自我知识等因子改善效果显著，追踪效果良好，说明职业生涯团体辅导对提高初中生职业成熟度具有长期效果。 　　关键词：团体；职业生涯辅导；初中生 　　教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥认为大学生能不能找到合适的工作，应该工作做在前面，如果初、高中课程涉及职业生涯教育的内容，我们各部门的压力可能不会像现在这样大。 　　国内首位将职业规划指导引入到中学课堂的北京人大附中专职职业规划师、北京前方导航教育公司首席专家吴志兰女士认为：“一种观念的转变，可以改变孩子的一生。”倘若在初中阶段就引导孩子对兴趣、气质、能力等方面进行初步了解，进一步认知和探索自己未来想从事的职业和该职业所需要的专业知识技能储备，解决大学毕业后的择业和就业问题就会容易很多。 　　在我国，孩子们一般是在十二、三岁开始上初中，到十四、五岁初中毕业。处于自我独立意识增强心理断乳期的初中阶段是人生发展链条中极为关键的环节，具有承上启下的重要作用根据