高中语文总复习考试金牌阅读指导大全文学作品21.docVIP

PAGE (三三)阅读下面的文字，完成1～4题。 火 驹 谢志强 他的居室，贴满了千姿百态的马的图片。最醒目的是卧室床头的一幅徐悲鸿的奔马图，那丹青极为传神，仿佛能听到马蹄得得和昂首嘶鸣。他一直期望能有一匹活生生的马相伴。他一生无所作为，平平庸庸，却独爱马。他说，要能亲眼看见骏马奔驰在辽阔的草原就好了。 他豁不出去．既没有去草原，更没见骏马，直到年老病卧不起。整天，惟一的生活乐趣就是欣赏壁上那静立或奔腾的马。他恍惚觉得死亡之神即将降临。我多么虚弱、衰老呀!他想。他遥想了意气风发的少年时代和朝气蓬勃的青年时代。 一天，他对在一旁照料他的儿子说：“院子里进来一匹马。” 儿子说：“哪儿可能?城里没有马，有也是公园里的马，驯服得再老实不过了。” 他说：“你上院子里去看看。” 儿子回来说：“院子里空空的，恐怕是风吹梨树发出的声音。” 他固执地说：“我分明听得马蹄声，像踏在我的心里。” 儿子倒出砂锅内的药汁：“该吃药了。” 喝了苦涩的药汁，他像是经过一番长途跋涉，疲乏不堪，垂下眼皮。 儿子问他晚餐的蔬菜，他说没有胃口。于是，儿子告辞了。可是，他认定院子里有匹马，甚至在撞击门，欲闯进他的卧室。他担心门没上锁。闯进居室多麻烦，他想。他甚至想像室内践踏得乱糟糟的情景，他受不了。他一向讲究清洁、整齐。只是，现在，他身不由己，无力起来阻止那匹野性勃勃的马了。他甚至想像出那匹马像红绸缎一样的皮毛。 这种担忧持续到钥匙在锁孔内咯噔一声，他说：“那匹马折腾了一个下午，它要冲进来。” 儿子诧异地说：“门关得很牢。” 他说：“你去把马赶远点，我心里很不舒服。” 儿子出去片刻，说：“我已把它赶出院门外。”[甲] 他舒了口气：“一下午，它又是叫，又是撞，它闯进来，我还真拿它没办法。” “怎么可能?”儿子说，“爸爸，你可能太乏了，以往，你那么喜欢马。” “我讨厌和马一道，它太喧闹。” “爸爸。你先喝药还是先吃饭?” “我嘴里发苦。”他想撑起身子，终于没起来，他指指墙壁上的画，“揭下来。” “这……” “闯进院子的那匹马可能有什么感应，我这儿有这么多马，马喜欢合群……”停了片刻，他又说：“对，全部揭下来，你带走。” “怎么处理?” “随你。”他说，“我曾经想抛开一切，去牧场，我连这也没勇气，现在……”隔两曰，他咽了气。 送葬时，儿子将他搜集了一生的马的图片点燃。儿子默默看着火苗渐渐火起来,形成很猛的火势,最旺时,仿佛一匹辉煌的火驹脱颖而出,原地挺立、嘶鸣，似乎一只无形的手在扯拉缰绳，那是爸爸。[乙]儿子想。未了，火驹离去，留下纸烬，翩翩飞舞，儿子看着父亲的遗像，默默地说：“爸爸，你安息吧!” 1．小说写他“独爱马”，所以他的居室贴满了马的图片。在年老病卧不起时，他惟一的乐趣就是欣赏壁上的马。可是，他后来又要求把画都“揭下来”。看似矛盾的描述中，反映了老人怎样的内心世界? 答:_______________________________________________________________________________________________________ (三三)1．他爱马，表现出对理想的追求，贴画、赏画正是这种爱马之情的表现，揭画表现他想摆脱因理想没有实现而带来的痛苦和困扰，同样体现他对理想的执著，贴画、赏画和揭画尽管方式不同，但爱马之情是始终不渝的。 2．请根据文中甲、乙两处画线的文字回答下面的问题。 (1)[甲]处：儿子并不相信院子里进来了一匹马，但他为什么要说“我已把它赶出院门外”?(30字之内) 答:_______________________________________________________________________________________________________ 2．(1)他这样说是想帮父亲从困扰中解脱出来； (2)[乙]处：这时儿子心目中的父亲是怎样一个人?(30字之内) 答:_______________________________________________________________________________________________________ (2)父亲是一位终于实现了自己理想的胜利者。 3．两次“吃药”的细节描写，在全文中的作用是什么? 答:_____________________________________________________________________________________________