学校实施和谐德育的探索.docVIP

PAGE PAGE 1 学校实施和谐德育的探索 　　【关键词】和谐德育“知、情、意、行”探索 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）03B-0004-02 　　“一个社会的和谐，一个国家的长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。”让和谐意蕴充盈德育工作的全过程，为学生成就和谐人生打下良好的思想和道德基础，为构建和谐社会造就一大批建设主力军，成为学校德育工作光荣而艰巨的时代使命。要完成这个使命，和谐德育必须成为学校德育工作的创新目标与不懈追求。 　　和谐德育是依据马克思主义关于人的全面发展理论，把满足社会需要同个体自身发展需要紧密结合起来，通过整合学校、家庭、社会等各种德育教育资源，根据学生的身心发展规律，创新德育教育方式，使学生全面、和谐、充分发展的一种教育活动。作为青少年教育的主要场所，学校应如何实施和谐德育？ 　　一、营造和谐的校园环境，是实施和谐德育的前提 　　马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪作用，一个布局合理、生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园，对学生的健康成长和良好发展，必然产生巨大的影响。学生长期置身于良好和谐的校园环境，便会陶冶情操，净化心灵，人格和品格在潜移默化