探讨小组合作模式 学好高中地理课程.docVIP

PAGE PAGE 1 探讨小组合作模式学好高中地理课程 　　【摘要】高中地理新课标把“培养学生对地理问题的探究精神”作为的基本理念，倡导自主学习、合作学习和主动探究，要求学生能够联系生活实际研究地理问题，尽可能地让地理课堂回归学生的生活世界，进行有意义的知识建构。这就要求教师选择合理的教学方法，引导学生开展地理探究性学习活动。 　　【关键词】地理教学；小组合作 　　小组合作探究学习是我国目前新课程标准倡导的学习方式之一，在中学地理教学中实施“小组合作学习”的教学策略，是以培养学生勇于探索、敢于创新为目的，在教师的指导下，以学生的全员参与为前提，以个人及小组的自主探究活动为主要形式的一种发现问题、分析问题、解决问题、获得知识、提升能力的教学方式。它把个体独立思考与小组合作有机地统一起来，使每个学生都能充分地参与，通过合作交流、探讨，使探究显出更大的成效。合作探究有助于把学生由一个自然人转化为社会人，提高他们未来适应社会的能力，最终达到成为社会的一个积极的合作者的目的。 　　1.教材教法分析 　　高中地理（必修）上册《自然灾害》分别讲述了台风、暴雨洪涝、干旱、寒潮等气象灾害和地震、火山、滑坡、泥石流等地质灾害，每种灾害内容相对独立，与前面二、三单元所学知识有千丝万缕的联系。通过课下调查：学生对自然灾害很感兴趣，想知道汶川为什么发生了那么强烈的地震？南方发生了那么严重的雪灾，长