第二单元--第2课--设计纹样.docVIP

PAGE 武威第四中学课堂教学设计 课题 第2课 设计纹样 授课时数 总 1 课时 学期总 课时 课型 新授 第 1 课时 教 学 目 标 情感态度 与价值观 通过本课的学习，让学生能更好的去感受生活，发现生活中的美，学会欣赏纹样的美，并形成好的审美感受。 能力目标 通过案例分析，引导学生积极参与课堂讨论，开展互动式的探究学习与实践。 知识目标 了解写生与纹样设计的关系，学习、运用纹样设计的基本方法，完成一幅纹样设计作品。 教学重点 纹样设计的基本方法。 教学难点 如何将写生的纹样经过提炼使其成为理想化的纹样作品。 教法学法 阅读、引导、欣赏、活动 课前准备 多媒体、铅笔、素描纸 板 书 设 计 第2课 设计纹样 写生的方法：线描、影绘、淡彩。 纹样设计的方法： 概括：线条概括、影绘概括、综合概括 夸张：外形特征、性格特征 想象：同类形象组合、异类形象组合 教学 后记 武威第四中学课堂教学设计 通 案 个 案 一、课前准备 学生搜集关于纹样设计资料。 二、引导阶段 学生交互自己搜集的关于纹样设计资料，展示自己所收集的，并说明与生活的关系。 三、发展阶段 我们在进行纹样设计时，手中要有素材，自然界的动物、植物、人物、风景等，就为我们提供了广泛的题材。 一、写生与纹样设计 展示写生的方法 写生的基本方法：线描写生、影绘写生、钢笔淡彩写生。 写生的要求：首先，选择适宜的角度。其次，要抓典型动态和特点。举例：大公鸡 出示一组鱼的图片，请同学说说哪个写生角度最能表现出典型动态。 二、纹样设计的基本方法 展示图片金鱼、花朵、大象，说说写生形象到纹样是怎样变化的？ 学生总结纹样设计的基本方法：欣赏、夸张、想象。 四、体验实践 你的房间设计一枚单独纹样或连续纹样的装饰挂盘 五、评价 展示学生作业，引导学生进行自评与互评。 六、拓展 除了以上所学的方法，想一想纹样设计还有哪些方法？ 七、作业 线描写生作品一幅