第一课第一框 我们的新学校.doc

思想品德六年级（上）教学设计 PAGE PAGE 17 第一课 新的学校 新的向往 第一节 我们的新学校 教学目标： 知识与能力： 通过从不同方面引导学生了解自己的新学校，并积极面对新的学校，新的环境，以愉快的心情接纳新的集体、老师和同学，更好地适应中学的学习生活。 过程与方法： 学生通过调查、观察和研究，了解新学校的教学设施、特色等，培养学生初步的观察能力。 情感、态度与价值观： 学生在了解、认识学校的过程中，产生关爱学校的情感，激发学生以实际行动争做学校的主人，为学校增添荣誉。 授课教师：宝钢新世纪学校 　杨 军 教学媒体设计：摄像、录像、Powerpoint演示 课前准备： 1、课前认真分析教材，对教法进行反复构思，力求以最佳的教学方法引导学生真正了解新学校，为新学校有着光荣的历史而自豪， 更要为学校增添荣誉。 2、布置学生事先从不同角度收集新学校的各项资料，指导整个准备过程。 3、学生准备：采访校长和相关老师、拍照、制作演示文稿。 教学方法：采用任务驱动式的教学方法,学生自己拍照、采访校长和相关老师，自己组织材料，完成Powerpoint。 教材分析： 教学内容：本课是二期课改新教材的第一课第一框内容，通过学习让学生知道学校是学生进行学习和活动的场所。学校设施构成了学校的教育、教学环境。学校有各项规章制度和管理措施，那是为了维护正常的教育秩序。激发学生热爱新学校的情感，以实际行动争做学校的主人，为学校添荣誉。 教学重点：通过学生展示课前对新学校在不同角度的调查、观察，使学生了解新学校的现代化教学设施、骨干教师、光荣历史等，感受到在这个学校上课是多么自豪与幸福。 教学难点：在教学过程中，让学生在了解、认识新学校的过程中激发热爱学校的感情，以便在今后以实际行动争做学校的主人，为学校添荣誉。 教学对象分析： 从学生的心理特征看：学生进入一个新学校，充满新奇，想要了解和知道新学校的各种情况；从学生的年龄特征看：六年级的学生天真活泼、好动，思维活跃，如何在刚入学的时候就培养这些学生的集体荣誉感和合作精神，对以后中学四年的学习是非常重要的。 教学环节设计： (一)导入： 我们班有一部分同学是从小学部升到中学部，还有一部分同学来自其他小学。换了一个环境，换来了一个班集体，换来了教授我们的老师，换来了许多的新同学，让我们尽快地了解我们学校吧！ (二)各小组展示调查结果： 第一组:介绍学校的地理位置，周围的标志性建筑，校标及意义等。 　　　　（多媒体演示） 　　第二组：我们组的队员对新学校充满了好奇，利用课余时间对新学校做了进一步调查。请看：（多媒体演示：介绍校园现代化的教学设施） 　　第三组：同学们，我们是班级小记者团的记者，对于新的学校，我们有太多的好奇，太多的想了解。于是，我们进行了一次采访校长的活动。（播放采访校长的录像） 第四组：（多媒体演示：光荣的历史；展示骨干教师，再详细介绍几位教师和优秀的学生。） 第五组：进行“新学校　知多少”的竞猜活动，看看大家对新的学校了解多少。（多媒体出示竞猜题） 第六组：我们小组的同学想谈谈中学生活与小学生活的不同。（同学们畅所欲言） 第七组：中学生活完全不是我们想象中的枯燥、紧张，也是丰富多彩的。（同学们谈丰富多彩的学校生活） (三)教师总结： 让我们在新的学校生活中共同成长！共同进步！让我们为新的学校增光添彩！ 教学设计过程： 教学内容 教师活动 学生活动 媒体演示 教学设计意图 导入 同学们换了一个新的环境，换了一个新的班集体，换来了教授我们的新老师，换来了许多的新同学，让我们尽快地了解我们的新学校吧！ 展示调查结果 每一组的调查结果教师进行适时适宜地归纳提升 介绍学校的地理位置、周边的标志性建筑、校标及意义 闹中取静 初步了解学校情况 介绍学校现代化的教学设施 进一步了解学校 采访校长 新学校，新向往 展望学校的未来 介绍光荣历史 值得自豪的学校 油然而生自豪感 介绍骨干教师优秀学生 出示本校的优秀教师事迹 热爱、尊重老师 竞猜活动 多媒体出示竞猜题 活跃课堂气氛 畅所欲言 中学是小学的延续 渐渐适应 说说丰富多彩的活动 丰富多彩的校园活动 丰富课余生活 谈想法 增添新荣誉 总结 为学校增添新荣誉 教学过程与媒体演示过程： 教学过程： [师] 我们班有一部分同学是从小学部升到中学部，还有一部分同学来自其他小学。换了一个新的环境，换了一个新的班集体，换来了教授我们的老师，换来了许多的新同学，让我们尽快地了解我们学校吧！ [师]我们的学校在哪里呢？周边的环境如何呢？ [师]我们学校虽然处在热闹地段，但却是一个闹中取静的好地方。 [生]我们组的队员对新学校充满了好奇，利用课余时间对新学校做了进一步调查。 [师]这是目前的我们的校园，但大家知道吗？明年我们将会有更美的