第一单元第二课职业理想的作用教学设计.doc

PAGE PAGE 2 汕头市建筑职业技术学校职业生涯规划教案 20010-2011学年度第一学期 课题 第1单元第2课职业理想的作用 课型 新授课 时间 第 周星期 教学目标 1. 明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。 2. 培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。 教学 重难点 重点：职业理想对人生发展的作用 难点：职业理想的特点 教学方法 案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法。 教学手段 教学反思 教学过程 课前导入 (10分钟) 说一说 分析P17—P18的故事，说说职业理想对个人的人生发展起什么作用？用一句话简单概括一下。 学生积极回答。 老师总结： 职业理想是我们人生发展的指路明灯、方向标、努力目标、动力来源、一种信仰、一种支柱、力量的源泉等等。 教材上把职业理想对人生的发展作用可以归结为两点： 一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。 二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。 议一议 分析下列故事和名言谈谈对你的启发？从中感悟职业理想的力量。 1.我看过一则国外的故事，一个老师在课上问起同学们的理想是什么？有的同学很爽快的说出了自己的理想，有的说想当政府要员，有的想当医生……，也有一些同学并不确定自己的理想是什么．很多年以后的一天，已经成为老人的这位教师在收拾屋子时，发现了二战前自己所教的学生写的理想，现在看看他们写的理想都很有趣，于是这位老人就想何不把作文重新发给他们让他们看一看自己儿时的理想呢？于是就把这个消息登在报纸上，几天后作文全被领走了。但是大多数人的理想都没有实现，但只有一篇作文没有被领取，几天以后老人接到一个电话，是一位白宫的领导者，他说那篇作文的作者就是自己，老人问为什么不领走作文？这位领导者说没有必要，因为他完成了他的理想，这么多年他一直记得自己的理想，所以他实现了自己的理想，可见理想对人的作用有多么的大。 2.莱辛说：“走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地人走得快。” 学生积极发言。 老师总结： 确立职业理想和职业意识是我们必须要做的一件事，现在很多家长和孩子在孩子十几年的教育过程中，几乎从来没有考虑过孩子的人生理想、专业选择与职业目标，其实这才是教育的终极目标。在从小没有理想、没有个人爱好，没有人生职业目标的教育环境下成长，是学生处于“学习无目的”和“学习无动力”的状态。这种学生，仅仅跟着家长和老师的任务走，学习不主动，容易满足，容易放弃，没有兴趣，总有不知道自己要干什么的感觉。他们对人生怎能不迷茫？他们怎能不厌学？他们怎会不迷恋虚幻的网络？最终又怎能被社会接受？ 一职业理想对人生发展的作用 1职业理想是个人对未来职业的向往和追求 不想当将军的士兵不是好士兵。 ——— 拿破仑 拿破仑讲过不想当将军的士兵不是好士兵，的确他后来不仅当上了将军，还当上了国王。在如今，已经没有了战场，可是商场是没有硝烟的战场，拿破仑的话应该改为不想当老板的员工，不是好员工。当然每个人的价值观和人生观不一样，没有对与错之分。但是我认为有理想的人应该要有这样的野心将来有一天是将军。 二职业理想对社会发展的作用 1有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力 袁隆平对社会的贡献 20世纪90年代后期，美国学者布朗抛出“中国威胁论”，撰文说到21世纪30年代，中国人口将达到16亿，到时谁来养活中国，谁来拯救由此引发的全球性粮食短缺和动荡危机？这时，袁隆平用杂交水稻向世界宣布：“中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还能帮助世界人民解决吃饭问题”。两个心愿：把“超级杂交稻”合成；让杂交稻走向世界。 比尔盖茨对社会的贡献 2职业理想是实现社会理想的基础 鲁迅弃医从文 在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢到的日本士兵砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，虽然和日本人一样身强体壮，但个个无动于衷，脸上是麻木的神情。这时身边一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！”鲁迅听到这话忽地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一样汹涌澎湃。一个被五花大绑的中国人，一群麻木不仁的看客一一在脑海闪过，鲁迅想到如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。从此，鲁迅把文学作为自己的目标，用手中的笔做武器，写出了《呐喊》、《狂人日记》等许多作品，向黑暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万记的中华儿女，起来同反动派进行英勇斗争。直到生命的最后一刻，他仍夜以继日地写作。 三职业生涯规划与职业理想的实现 1.务实的规划：符合个人的实际 新龟兔赛跑图片 龟兔赛跑的经典故事