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中学生阅读作品的选择 【摘要】想要成为一个有知识、有文化、有修养的人，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，在日积月累中厚积薄发。那么如何选择阅读作品，对中学生而言，是一大难题。 关键词：中学生阅读 选择原则 兴趣 终身阅读 “书籍是人类进步的阶梯”这是一句至理名言。每个人都知道想要成为一名有知识、有文化、有修养的人。但这仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，在日积月累中厚积薄发。对于中学生而言，如何选择阅读作品成为一大难题。通过对三空桥二中全体学生的调查，我们发现百分之九十的学生甚至放弃作业、放弃听课，宁愿挨批评也要阅读网络小说，而对于传统文学作品，甚至是名著都不屑一顾，阅读过四大名著的学生更是寥寥无几。 这一问题的出现，我们老师有不可推卸的责任。但只要老师能本着以下原则为学生选择好作品，相信我们的孩子会逐渐远离网络阅读，回归纸质阅读。 1.要有趣味性。选择的书籍要充分考虑初中生的身理及心理发展状况。 2.语言要优美易懂。初中生接触更多的还是写人记事的作品，所以给学生选择作品语言不要太过深奥，避免文言化。 3.要有时代性。有些作品不是不好，只是距离我们的生活太远，与学生的生活实际有很大距离，不易被学生接受。 4.要有针对性。学生的阅读能力、思想状况和兴趣爱好都存在着较大差异，老师要根据其特点“投其所好”。 现代心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。我国古代的大教育家孔子也曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。所以培养学生阅读的兴趣也是重中之重的工作。 学校在班级里设置图书角，里面存放大量为学生而选择的书籍，为学生阅读创造客观条件，方便学生交流读书心得。在学生阅读的过程中，我们老师只是创设条件，加以引导，不应该有丝毫强制之处，不要给孩子们压力，让每一个学生根据自己的能力和兴趣来决定读多少书，让他们发挥阅读的自主权，从中感受到阅读的快乐。那么他们就会有兴趣读下一本我们老师为他们选择的书籍了，何乐而不为呢？在漫漫人生征途中，或许书籍就伴其一生。