具象造型目测解析解读.docVIP

具象造型目测解析 ???? 　　内容摘要：文章通过对目测的基本特征、知识构成、语汇特点、技能目标和训练方法等方面对目测所涉及的层面加以解析，以展开视觉造型技能、技法的研究。? 　　关?键?词：视觉造型?目测?视觉因素?视觉造型语汇? 　　? 　　目测，是视觉艺术造型过程中，以测量为目的的视觉活动。是视觉艺术造型过程中主要的度量方式。是以眼睛对视觉形态的量化观察，为艺术思维提供尺度依据。? 　　视觉造型的工作方式和语汇方式在很多时候，一般的测量工具都无法完成。如在绘画写生中对三维空间的把握；创意表现中审美形态的斟酌……这些都须通过目测来解决。再者，视觉艺术造型的准确是以视觉检测为基准，而目测则更实用于满足视觉合理并配合艺术思维达到艺术上的精美。公众对视觉形象的认知经验多数源于客观物象的视觉印象，艺术家的目测技能则是在此基础上，应用艺术理论和艺术经验达到的更高层次。? 　　艺术家通过目测捕捉客观物象的尺度特征，通过目测把握创意形态的尺度关系。目测技能的高低直接影响着视觉艺术语言的运用和视觉形象的生成。目测技能是视觉造型艺术家的一种功力。? 　　外界物象在视网膜上的映像，从生理上讲艺术家与常人有着同样的功能，所以，常人往往也能够对视觉造型中的尺度进行敏感的评价。视觉造型的尺度因素，像大小长度、光影明暗、色彩、色调等正常的视觉系统对其都有灵敏的感应能力。但在实际操作时，大脑对部分视觉信息的无意识以及主观意识的先决性，往往影响着目测结论。目测是否顺利，一方面是表现手段问题；另一方面是大脑主观决策问题。笔者对目测相关的研究就是要从这两方面入手。? 　　在具象造型技法研究中，通常将目测相关内容归纳在观察方法里，观察实际上包括两方面的内容：一是审美；二是目测。同是用眼睛去观察，一个是心理情感体验，另一个是客观尺度判断；一个取决于主观感受，一个取决于客观尺度。而目测对客观尺度的把握是极易受主观决策影响的，大脑会下意识地将信息混扰，造成目测失误，这正是科学目测的意义所在。这往往也是初学者最易出现的过错。强调二者差异将其分而论之有益于澄清混淆。? 　　对于艺术创作活动，艺术和技术相互结合是一个相辅相成的关系，但作为技术研究应有所侧重。在此笔者只对目测作技能、技法研究。? 　　在造型技法的学习中，教师往往提倡“悟”来解决问题，初学者往往在“悟”中颇费周折。具象造型研究中对目测的相关知识，如透视知识、解剖知识等都有详尽的研究，但对于目测技能本身却缺少系统的解析和探究，很少有人能像美国艺术教育学家德博拉·A·罗克曼那样重视目测，在《教素描的艺术》中开篇第一章就讲目测，并对自己的目测教学法作了较详细的介绍，但对目测本身及其特质并无详细论述。? 　　把目测基本技能及相关知识进行解析，形成知识点相对集中、技能目标相对明确的知识和技能结构，有益于视觉造型研究，也有益于初学者能从知识和技能结构切入了解造型。这样更适应成人学员的认知方式和教学特点，使造型研习尽快进入理性学习阶段。? 　　一、视觉造型目测特征? 　　通常人们习惯用器械测量获得距离、长度、温度等的准确数据，一般的测量经验也是由此而形成。而目测是通过眼睛直接对视觉造型元素进行判断，视觉的直观性决定了目测的基本特征：? 　　目测度量的方法是量与量的比较? 　　目测度量的结果是视觉上的近似值? 　　主观意识对目测活动起决策作用? 　　目测是一种经验技能，可以不断完善提高? 　　1.目测度量的方法是量与量的比较? 　　目测是通过对视觉形态量与量之间进行比较，从而确定比例关系获得相对度尺度。? 　　对于线性尺度的取值通过直观对视觉形态宽窄、长短之间进行比较，判断相对长度，确定比例关系。如在造型中判断各物象之间长、短，宽、窄的比例，物象各部分之间的比例关系等，向高比宽多一倍，甲长度比乙长度少三分之一等，进行线性尺度的判断。? 　　色调、明暗的取值判断利用光影明暗等手段进行艺术造型，目测时对色调、明暗进行取值是通过对各形态的明度要素比较，判断明度关系，确定明度比例，如各物象固有色的深浅的比较；物象不同方向面受光后明度的变化程度的比较等，进行色调明度值量比判断。? 　　角度尺度的取值判断视觉容易对水平和垂直作出相对准确的断定，有水平和垂直感的辅助可以对角度进行较为敏感的目测。像直接断定水平、90度、45度、30度等也可根据需要虚设垂直、水平辅助线，通过与垂直、水平倾斜度的比较进行角度定位。? 　　对平面朝向的定位? 　　在视觉造型过程中经常要对平面的朝向进行定位，以决定形体体面的结构特点。在运用光影明暗造型中更要首先确定不同方向面与光线所成的角度。对平面朝向的定位也是通过面与面的相互比较，确定倾斜角度。? 　　另外还有多光感、量感、体感、质感的造型因素目测，也都是通过比较、量化获得结论。? 　　2.目测度量的结果是视觉