高中生物第5章细胞增殖分化衰老和凋亡5.2创造人与自然的和谐讲义苏教版必修.pptVIP

高中生物第5章细胞增殖分化衰老和凋亡5.2创造人与自然的和谐讲义苏教版必修.ppt

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第五章 人与环境 第二节 创造人与自然的和谐 目标导读  1.结合教材,说出生物多样性的概念。 2.结合教材P123~125,举例说出保护生物多样性的意义和措施。 3.结合实例分析,认同可持续发展理论。 重难点击  保护生物多样性的意义和措施。 课堂导入 方式一:从动物到真菌,世界上的物种种类纷繁复杂,目前科学家还不能确定地球上到底有多少个物种。这多种多样的生物对人类有何意义?人与自然应如何和谐相处呢? 方式二:人类的生存和发展与自然界各种生物有密不可分的联系。生物多样性使人类有可能利用它获取必须的食物、药品、日用品,同时生物多样性也是人类生活和经济发展的基础,乃至地球生命的基础。那么生物多样性的价值是什么?如何创造人与自然的和谐? 一、保护生物多样性 当堂检测 二、人类可持续发展 内容索引 一、保护生物多样性 1.生物多样性 (1)概念:指生物圈内 ,它们所拥有的_____ 以及由这些生物与 构成的生态系统。 (2)形成原因:生物多样性是 的结果。 2.生物多样性丧失的原因 (1) 是造成生物多样性丧失的主要原因。人类对资源的________ 和 ,使得许多动物、植物已经绝灭或濒临绝灭。 (2) 的入侵也会对生物多样性产生严重的危害,导致巨大的经济损失。 知识梳理 所有的植物、动物和微生物 全部 基因 环境 生物进化 人类活动 过度开发 不合理利用 外来物种 3.生物多样性的价值 (1)直接价值:为人类提供 、药物、纤维、 和建材等实用意义的价值,以及有 、 等非实用意义的价值等。 (2)间接价值:对 、 起调节功能等方面的价值。 (3)潜在价值:目前人类尚不清楚但可能存在的价值。 4.生物多样性的意义:是人类赖以生存和发展的 。 形式多样的食物 燃料 旅游 科学研究 生态平衡 生物圈稳态 基础 5.生物多样性的保护 (1)保护生物多样性的主要措施包括 、 等。 (2)建立精子库、种子库:可保护濒危物种的基因。 (3)建立、健全相应的法律:颁布的法律为 和 提供了法律保障。 就地保护 迁地保护 保护环境 野生动植物 1.根据下面材料,分析生物多样性 材料 持续半个世纪的垦荒,“北大荒”不再开荒。这是因为连年的垦荒虽然为中国人的吃饭问题做了贡献,却也使三江平原的湿地面积缩小了60%,丹顶鹤、东方白鹳等一些鸟类在该地区基本绝迹。 (1)上述材料说明了 是造成生物多样性丧失的主要原因。 问题探究 人类活动 (2)生物多样性原因分析 ①从分子水平看 (基因)的多样性(根本原因) 多样性(直接原因) 多样性 DNA 蛋白质 生物性状 ②从进化角度看: 多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。 物种 2.阅读下面材料,分析生物多样性的价值 材料1 冬虫夏草、人参是名贵的中药材,蚕丝、麻、棉能提供织物原样。 这说明生物多样性具有 ,其含义是指能为人类提供形式多样的食物、 、纤维和建材等实用意义的价值和旅游科学研究等非实用意义的价值。 材料2 森林不仅可以吸收CO2放出O2,还具有调节气候、涵养水源、保持水土、净化空气、消除噪声等功能。 这说明生物多样性具有 ,其含义是指对 、生物圈稳态起调节功能等方面的价值。还有很多生物很可能含有目前人类尚不清楚的重要功能,称为 。 直接价值 药物 间接价值 生态平衡 潜在价值 活学活用 1.下列有关生物多样性的叙述,正确的是 A.四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲养属于就地保护 B.森林能调节气候属于生物多样性的直接价值 C.保护生物多样性包括物种、种群、生态系统三个层次的内容 D.保护生物多样性的最有效措施是就地保护 答案 解析 四川地震灾区的部分大熊猫转移到成都、北京等地饲养属于迁地保护; 森林能调节气候属于生物多样性的间接价值; 保护生物多样性的层次包括遗传、物种和生态系统三个层次的内容。 2.下列关于生物多样性的叙述,正确的是 A.生物多样性是指各种动植物资源和它们的基因 B.模仿蝙蝠发明雷达,这是利用生物多样性的间接价值 C.建立风景名胜区是对生物多样性的就地保护措施 D.酸雨、沙漠化、水污染、食品安全等都是破坏生物多样性的全

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