自评报告-西安培华学院.doc

西安培华学院附属职业中等专业学校教育质量年度报告 根据西安市教育局办公室关于做好2017年中等职业教育质量年度报告工作的通知【市教办发〔2017〕442号】要求，现将我校2017年度情况报告如下： 学校情况 1、学校办学概况 西安培华学院附属职业中等专业学校是依据陕西省教育厅陕职教【2009】15号文件，由民办普通本科高校“西安培华学院“利用学院高新校区（西安市白沙路南段2号）独立举办。学校的原审批机关和业务主管是陕西省教育厅，学校受其业务指导和监督管理。2014年元月根据陕教民【2014】1号文件业务主管改为西安市教育局，2014年5月根据市教发【2014】84号文件业务主管改为雁塔区教育局。现因培华学院高新校区整体改造，暂时搬迁至长安校区。学校自12年开始招生，招生对象为应、往届初中毕业生。 2、设施设备 学校占地面积96.5亩，建筑面积总计4.98万平方米，其中教学及行政用房建筑面积2.2万平方米，学生公寓及生活用房建筑面积2.78万平方米。学生餐厅、体育场、图书馆、多功能厅等学习生活设施一应俱全。办学场地、设备均由举办方西安培华学院无偿提供。现有校舍及办学条件满足基本的办学需求。 3、教师队伍 我校现有专任教师18名，兼职教师30余名。专、兼职任课教师均具有大学本科以上学历，讲师以上职称。其中硕士研究生占比为95%。高级职称占比为20%，双师型教师占比为65%。所有专职教师及教学管理人员均按照学校规定开展教学专项培训，并参加评教活动。同时鼓励青年教师参加各种科研活动。与上一年度相比，本年度专任教师学历、职称全部达标。且在首次参加的省、市2017年中等职业学校信息化教学大赛中分别获得了二等奖、一等奖的优秀成绩。 二、学生发展 1、学生素质 我校现有学生200人。学生入校后，我们帮助学生正确评价自己，自觉地调整继续学习和专业选择心态，找准个人理想与社会需求、自身专业与大学文化的结合点，进行科学的定位。学生流失率较低。 学校坚持“以人为本，德育为先”的办学理念和科学发展多元创新的教育模式，强化教学常规管理，注重学生思想品德教育，通过丰富多彩的活动引领学生，开齐开足德育课，在校生犯罪率为零；校内测试,文化课合格率92%、专业技能合格率90%、体质实际达标率为93%、注重学业水平监控，学生毕业率达100%。与上一年度比较均有所提高。 2、就业质量 学校重视就业创业指导工作。开展丰富多样的创业教育活动，进行职业生涯成长规划教育，积极与西安培华学院建立大中专升学衔接机制，加强对毕业生的升学指导。并成立以校长为组长的就业（升学）指导委员会，定期召开就业工作座谈会和研讨会，理清工作思路，明确我校毕业生就业方向。完善就业服务体系。建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度，积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑，毕业生对学校的满意度达99.2%，升学率达到100%。 三、质量保障措施 1、专业布局 学校结合社会经济发展对人才的需求，及时调整专业结构，根据行业人力资源需求并结合国家教学规范要求和学校的发展特色，2017年新增了文秘、工程造价、电子商务、计算机游戏动漫与制作等四个专业。并严格按照上级部门要求各专业制订并执行实施性人才培养方案，在执行方案的过程中，又广泛听取教育界、企业界人士的意见，每年重点在专业培养专门化方向、职业能力和教学内容安排、专业师资和实验实训设备建设等方面进行滚动式调整。 2、教育教学改革 （1）以适应社会需求为目标，以培养职业能力为主线，合理修订、设置文化课、专业基础课和专业技能课程。课程结构合理，类型及数量符合要求。 （2）互联网与传统教育融合，创新混合制教学模式 利用互联网，大力提倡MOOC和翻转课堂教学模式，全面实施多媒体教学，大大拓宽了学生现代科技视野，广泛接触前沿学术和新技术。 建立以学生为中心、教师为指导的新型课堂教学体系，把传统学习和MOOC教学的优势结合起来，构建以教师为主导的“引导、启发、监控”教学过程，促进教师从知识传授者变成学习的指导者和促进者。通过创新MOOC混合制教学模式，实现学生个性化学习、合作学习、线上线下学习、移动式学习、闯关式学习，形成学生与学生，学生与教师问答式、自测式、讨论式教学模式。注重改革教学方法，强调举办者西安培华学院姜波理事长所提出的“三个三分之一”教学法，即三分之一时间讲理论，三分之一时间讲案例，三分之一时间师生互动。同时，全面推进教学方式信息化，教学效果与学习行为的数据分析信息化，教学考核过程化、实时化，教学管理考核在线化。 （3）深化产教融合，依据社会需求制定人才培养方案 根据应用技术型人才的培养规格要求，建立紧密围绕知识、能力、素质的人才培养方案。一是成立由学校专业带头人、专任教师、高校教育专家、企业（行业）专家等组成的专业建设指导委员会，在调查研究的基础上，以经