魏书生民主教育思想对学生人格的影响.docVIP

PAGE PAGE 1 魏书生民主教育思想对学生人格的影响 　　摘要：魏书生民主教育思想是当今四大教育流派之一，抓住其思想的实质和精髓，根据埃里克森人格发展理论，对魏书生民主教育思想下的学生人格发展影响，进行心理学上的分析和研究。分析发现，魏书生民主教育思想有助于学生勤奋感的形成，有助于学生形成自我同一性。魏书生的民主教育思想在维护学生心理健康，培养具有优秀人格的学生方面给了教师启示。 　　关键词：民主教育思想；勤勉感；自我同一性 　　魏书生是一位带有传奇色彩的当代著名教育改革家，是现今教育界中响当当的人物，31年来，致力于探索素质教育的理论与教学的模式。他站在原有的教育理论和教学实例中，提出了具有自己特色的民主教育思想，民主式教学的具体操作方式方法。在他的实践下，盘锦教育成为全国教育的一面旗帜。魏书生的民主教育思想也成为了中国目前四大教学流派之一。本文试图对魏书生民主教育思想状态下的学生人格进行心理学上的分析和研究，展现民主教育思想对学生人格的巨大影响，从而更好地认识魏书生的民主教育思想。 　　一、魏书生民主教育思想的精髓与实质 　　魏书生的民主教育思想来源于他对教育的思考和质疑，用魏书生自己的话来说就是“我仔细想来，根本的办法其实只有两个字‘民主’，教师树立了民主教学的思想，教学中多和学生商量，学生学习的积极性就容易高涨起来。”“教与学之间毫无民主的气氛，思想没有相互理