甘肃省永昌县第一中学2011-2012学年高中语文 诗歌鉴赏表达技巧压轴练习课件.pptVIP

高考诗歌鉴赏表达技巧压轴练习 教学设想： 运用多媒体手段，增加课堂容量，提高课堂效率 鉴赏表达技巧的目标 鉴赏诗歌的表达技巧，不在于辨识作品运用了哪些技巧，而在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用、表达效果。 1 雨后池上????　　　　　　　　　　　　　　　刘攽(bān)　　　　一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。　　　　东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 试从静与动的角度对这首诗进行赏析。 一、二两句以水面平、明镜、照檐楹等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用忽起、垂杨舞及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。 三闾祠 2 沅湘流不尽，屈子怨何深。 日暮秋风起，萧萧枫树林。 1. “沅湘流不尽”运用了诗歌写作的什么手法？作用是什么？ 2. 请从情景交融的角度分析“日暮秋风起，萧萧枫树林。”的写作效果。 1.用了比兴的手法，以江流不尽形象地引出屈子之怨十分深重。 2.用日暮秋风枫树等景物营造了一种冷寂凄清的氛围，衬托了幽怨哀伤的情怀 3 望 江 南 李 煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 注：此词是南唐李后主亡国入宋后写的。 问题：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 请简要分析。 答：诗人采用以虚写实虚实结合的手法。（第一步）通篇不对当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活的梦境进行有力反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲哀就越是浓重，对昔日繁华的眷念越深。（第二步）通过这种梦境的虚幻形式，形象鲜明的表达了诗人在梦醒后无限凄凉的处境。（第三步） 4 暮热游荷池上 杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 这首诗运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？并 作简要分析。 答：比喻、拟人 天已入暮，但暑气未减，连池塘里的荷花也为酷热犯愁，她把脸庞深藏在圆如伞盖的荷叶下面，深怕烈日的余威毁坏了她娇美的面容。似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣 5 阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 书湖阴先生壁二首（选一） 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。 【注】①排闼（t ）：闯进门来。闼，小门。 “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？ 答案： 该句使用了拟人的手法。（1分） 写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明拟人具体内容，1分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（2分） 写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（2分） 6 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 诗中运用了什么手法？描写了什么景色？抒发了什么感情？ 全诗运用动静结合、视觉听觉结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了春暖花开、花香鸟语的美好景象，抒发了诗人欣喜之情。 7 阅读下面一首诗，然后回答问题  喜见外弟又言别??????李益  十年离乱后，长大一相逢。问姓惊初见，称名忆旧容。  别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。  问题：“别来沧海事” 中的“沧海事”是什么意思？作者是怎样“言别”的？  【分析】：此题的置疑角度是考查鉴赏古代诗词的运用典故的艺术。这里的“沧海事”化用了沧海