我国护理专业临床教学现状与展望.docVIP

PAGE PAGE 1 我国护理专业临床教学现状与展望 　　摘要本文通过对我国护理专业临床教学的相关因素进行分析，说明目前存在的问题，并针对现状综述了应对策略及今后的发展方向，以探索更适宜的临床教学模式，培养社会需要的护理人才。 　　关键词护理专业临床教学现状 　　中图分类号：G424文献标识码：A 　　护理临床教学是护理教育的重要组成部分，是帮助护生将理论知识与临床实践相结合的重要阶段，对护生综合能力的培养至关重要。因此，临床教学质量的优劣将直接影响护生未来的职业素质和临床能力，甚至影响一名护生的职业生涯规划和发展。目前，护理专业临床教学的改革仍是护理教育改革中关注的热点之一，护理人员在各个方面也进行了一些尝试和探索，现将国内护理专业临床教学的现状做一综述。 　　1护理临床教学的现状 　　1.1教学方式 　　护理临床教学的方式，目前没有明确的规定，各个护理学院和医疗机构都有不同的做法，但总的来说主要有两种方式： 　　（1）临床教师带教为主。目前，我国大部分的护理院校基本采用此方式，即学校将权力下放，临床带教的管理及教学任务主要由临床的专职或兼职师资承担，校方只起联络、协助的作用。这种教学方式的特点为：临床护理人员要扮演多种角色：病人的护理者、护生的教师、病室的管理者等等，由于缺少必要的奖励机制，这就使得教学工作对她们而言具有暂时性和附加性，影响教学质量。 　　（2）学校教