文言文教学的出路.docVIP

PAGE PAGE 1 文言文教学的出路 　　文言文是中国传统文化的载体，是古代劳动人民智慧的结晶，也是整个中华民族的宝贵财富！但由于时代久远，社会环境、时代背景和人们的审美心理都发生了很大的变化，文言文教学一直困扰着广大师生。从表面上看，一般教师愿意教文言文，学生也似乎愿意学，因为只要在临近考试的时候，在背诵上多花些工夫就可以使成绩有所提高；而实际上却是教师厌教，学生厌学，真是“厌声载道”。走出文言文教学的困境，消除学生对文言文学习的厌倦、恐惧心理，开创一条文言文教学的创新之路已迫在眉睫。 　　一.教学理念新路向：培养创新精神和创新能力 　　教师在传统文言文教学中的地位，是权威的代言者，也是教学过程的主体，一切教学活动都是围绕着教师转，围绕着教材和教案转。这种以“讲授”为中心的教学模式，无疑限制了学生创新精神和创新能力的发展，大大阻碍了文言文创新思维的开拓和发展。因此，在文言文教学中，教师首先要彻底地改变长期以来形成的狭隘、封闭的教学思想模式，树立创新教育理念，注重语言的发展，尤其是文言文发展的规律，使文言文教学与素质教育、与现实生活紧密地结合起来，与创新意识的独创性、开拓性结合起来，在文言文教学过程中培养学生的创新精神和创新能力。 　　叶圣陶先生说过：“教任何课，最终目的都在于达到不需要教。”未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，使学习者成为他所获得的知识的