词汇呈现有效性实证研究-中国社会科学网.pdf

2017年 第 5 期 牡丹江师范学院学报（哲社版） No. 5,2017 ( 总 第 201期） Journal of Mudanjiang Normal University Total No. 201 词汇呈现有效性实证研究 周秀敏 (河南农业大学外国语学院，河 南 郑 州 450004) [ 摘 要 ] 通过实验对传统的以典型例句呈现目标词汇的教学法和从词的认知理据角度呈现词汇的教学 法进行比较后发现：后者更能帮助学生提高词汇学习的效果，因为它更符合人的一般认知规律，更能调动 学生的学习兴趣、学习积极性和学习信心等情感因素，并为词汇提取提供了多种可供选择的通道。 [ 关 键词 ] 认知理据；词汇呈现；有效性；实证研究 [中 图 分 类 号 ]H 319. 3 [文 献 标 志 码 ] A [文 章 编 号 ]1003-6121(2017)05-0114-04 一 、 问题的提出 框架概念、语义系统、客观世界来说是有理可据的， 20世 纪 70年代认知语言学的出现和崛起，推 有生理、心理、认知等方面的动因。[3 ]英语词汇中的 翻了语言符号和意义之间关系任意性和约定俗成 一词多义现象、拟声词、转类词、派生词、复合词以 性的传统论断，使人们认识到语言并不是一个独立 及专有名词普通化所形成的单词等都可以从认知 系统，而是与人类对外部世界的体验和认知有着内 理据的角度进行解释。例 如 ： gauge —词的基本义 在的和逻辑上的联系，即语言具有体验性和认知理 an instrum ent f o r m easuring the size or a ­ 据性。徐密娥发现现存研究多是思辩性的理论探 m ount o f th in g iT ^ m W ) tem peratu re g a u g e 讨 ，实证性研究则相对偏少。[1]刘玉梅认为：词汇研 (温度计）”“^6^狀 £8^以 (压 力 计 ）”等 ；计量器是 究要采用定量和定性研究相结合的研究方法，并且 用于测量的工具，可以帮助衡量或判断人和物质的 有必要在认知科学、心理学、哲学、社会学、语言学 大小、数量等，将对计量器的这一特征的认识投射 等跨学科领域展开。[2] 到其他有类似特点或功能的事物上，即由于隐喻认 本文采用实证分析法，对实验组从词的认知理 知机制的作用，gcrnge指 称 范 围 扩 大 ，可用来指 据角度呈现目标词汇，对控制组采用典型例句这 ^som eth in g that h elp s y o u m ake a ju dg m e n t a ­ 种传统方法呈现目标词汇，然后对两种词汇呈现方 bout a person or* sitwation (帮 人 做 出 判 断 的 事 式的效度进行实验对比分析，并利用认知语言学、 物）’’，如 T h e test w ill g iv e paren ts a g a u g e o f 心理语言学和二语习得的相关理论和知识对实验 h ow their children are doin g in school . 结果进行探讨，提出相应的课堂词汇呈现策略，以 将使家长能够判断他们的孩子在学校的表现。）短 从教学上帮助学生提高词汇习得的效率。 语 “ the teeth o f the