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正视青少年心理健康问题, 关注青少年健康成长 ?…我区青少年心理健康调查报告 薛海东 “少年强则国强，少年弱则国弱”，青少年是中华民族的未来和 希望，社会各界密切关注青少年健康成长是我们义不容辞的责任和义 务！现如社会发展日新月异，在经济高速发展的同时，各种腐朽文化 也在经济利益的驱使之下加快了腐蚀青少年的步伐。青少年期是一个 从幼稚走向成熟的过渡期，是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，是一 个开始由家庭更多地迈进社会的时期，同时也是一个变化巨大，面临 多种危机的时期。 为了调查清楚青少年的心理健康问题我们深入两所市属初中，三 所乡镇中学采用问卷、座谈会、走访调查、查阅资料等方式，对如今 青少年的心理健康问题进行了局部的、深入细致的调查研究，常握了 大量的、详实的第一手资料，现就我们掌握的情况作如下分析概括， 以供参考： 一存在的问题 (-) 心理障碍问题 青少年心理问题中最常见，也是严重的要数青少年抑郁征，因为 由其导致的自杀冲动可给家庭、社会带来不可估量的伤害和损失。调 查中发现约有35%的学生反映他们经常在一段吋间内体验到心情不 愉快、高兴不起来、烦闷；对平时感兴趣的事情变得乏味；思考能 力下降、脑子变钝、注意力难以集中、记忆减退；对学习失去了动力、 人变得“懒”甚至厌学；对成绩下降变得无所谓或对什么都无所谓； 以及失眠、全身乏力、食欲不振等；甚至感到活着没意义、产生轻生 的念头。这实际上就是一种典型的青少年抑郁征特征。 青少年这个特殊时期是人生的“暴风雨期”，“最困难期”。这个 时期的青少年教育，令家长、老师、社会头痛，这些都与其生理、心 理特点有关。这些问题的产生应该是市于性意识觉醒之后青少年的生 理需求与社会行为规范的矛盾所致。性困惑的由来往往是青少年对自 身性发育、性成熟的生理道德的约束和对性教育的神秘化。而这些难 以启齿的“成长烦恼”问题常会导致青少年的心理冲突。经常会使他 们处于一种矛盾状态一一又渴望交往又害怕交往，又愿意交往又不知 如何交往，甚至把异性交往认为“罪错”。医学研究表明青少年时期, 身体发展快，到青春期生长迅速，加上性成熟，内分泌旺盛，性烦恼, 性烦躁，往往通过“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对 着干”等极端方式表现出来。在我们调查的108名学生中，有50名 学生反映他们不同程度的有过和教育者“顶牛”现象。 （二）学习压力问题 对于不少青少年而言，唯一的任务就是读书。而现实生活中，中 学生学习负担过重，是个不争的事实。数、理、化、语、数、夕卜、政、 史、地、生门门是主课，这些功课的学习给他们带来了沉重的心理压 力。另外大量的考试、竞赛、“隐避”的方式进行排名次、排座位等, 这些都给那些成绩一般，想好而又无力取得更好成绩的大部分学生 （因为真止成绩优界的是少数的）带来无穷的压力。调研中我们发现 因为学习压力大而陷入痛苦的青少年屡见不鲜。这其中不乏重点学校 成绩优秀的学生，他们的思想压力常来源于他们对学习现状的不满和 不恰当的比较，不能接受自己的现状，过分注重结果，而体会不到学 习的兴趣。而我们整个社会、整个学校都在这种比较的氛围中，要学 生、家长真正做到放弃比较，恰当的接纳自己的确不易。考试焦虑、 厌学及学习过程中的注意力、记忆力问题等，是青少年及家长十分“头 痛”的常见问题。这些情况在期末、期中、升中、高考、周围环境发 生重大变化（如父母关系发生突变等）吋更为集中和突出。有些青少 年承受不了这些心理压力，有时会表现出异乎寻常的反抗情绪，形成 家庭暴力，有极个别甚至消极自杀（这种血淋淋的例子今年从全国各 地的报道中发现不少于10起）。现在全社会都在呼吁给中小学生减 压，我们希望情况会有所真正好转，实现真正意义的减压！这需耍许 多人的深思，积极实践与参与。 （三）人际交往的压力问题 社会交往、发展亲密的伙伴关系是青少年一种精神需要。因人际 关系压力而烦恼的年轻人通常表现为自卑、过分注意他人评价、容易 受到伤害、虚荣心强、怕丢面子等。他们要求独立，希望能够摆脱依 赖父母的生活，渴望走出家庭，建立伙伴关系；另一方面，又缺乏信 心，害怕挫折。尤其是那些性格内向，心理承受能力较弱，而自尊心 又极强的青少年，很容易在集体中感到压抑感和孤独感，被这种心理 阴影笼罩而不能自拔，甚至酿成大错，云南“马加爵事件”我们还应 该能记得。这两年关于青少年的这个“门”那个“门”的暴力事件时 有报道。青少年期虽然心身发展较快，但此时他们思想尚未成熟，对 社会的认识能力、辨别是非能力不强，自我控制能力差；同时青少年 好奇心及模仿性强。使他们很容易受同伴或不良社会风气的影响，易 养成不良习惯和沾染不良嗜好。面对社会的腐败、犯罪、暴力等丑恶 的东西，青少年往往不知所措。学校教育的真、善、美，与社会生活 激烈冲突，各种矛盾