行走在儿童作文教学的路上——两节《我的理想》（作文）课堂实录与评赏.docVIP

行走在儿童作文教学的路上——两节《我的理想》（作文）课堂实录与评赏 教学m. 蔡志坚 蚤..’|一|鼍镰麓 黧毫.誊旗钱.j∞|誊| 毫|》鼍.鬯～螽毫l誊露氇罐§委誊譬篱|蛐一 镝走在1 |l女 蓄鬻s —— 两节《我的理想》(作文)课堂实录与评赏 笔者参加江苏省2010”华 夏杯”第22届”教海探航”系列 活动时,饱赏了无锡锡山区学 科带头人虞筱熹和杭州拱墅区 教研室特级教师闫学两位老师 执教人教版六年级下册的《我 的理想》作文课.这两节课虽风 格不同,却演绎了同样的精彩. 闫学老师《我的理想》课堂 实录 (课始,闰老师先请学生欣 赏台湾女作家三毛的歌《橄榄 树》,并要求学生听音乐,看歌 词.其问简介了三毛和她的作 品,展示三毛生活照.然后让学 生看照片猜三毛儿时的理想.) 师:不瞒同学们说,你们统 统猜错了!想知道三毛的理想 是什么吗? 师:她把自己儿时的理想 写在一本书里,请大家看这样 的一段文字.(出示《拾荒记》中 的一个片段,学生读)现在知道 她的理想是什么了吗? 生:做一个在街头拾破烂 的人,做个卖冰棍和烤红薯的 小商贩. 师:同学们没想到吧?原来 她的理想并不像我们想象的那 么伟大!她为什么要做街头拾 破烂和卖东西的小贩?有什么 好处吗? 生:我认为她想要自由. 师:哪里看出来? 生:引文中说她拾破烂,做 生意的同时,可以玩耍,还可以 呼吸新鲜空气,也有可能有意 外的收获和发现. 师:是的,三毛把自由看得 比什么都重要,她觉得只有自 由,才会快乐!每个人的理想并 非得是伟大和神圣的东西,但 肯定要是我们内心深处的真实 想法,它可以是我们心中那一 份对自由,对美好生活的向往, 一 个美好的心愿.正是带着这 种对自由和美好生活的向往, 三毛走遍世界各地,把自己的 经历写进书里和歌里,一如她 在《橄榄树》歌词里写的一样 (师生品味《橄榄树》歌词) 师:请大家猜猜我儿时的 理想.为了公平起见,在猜之 前,我先将答案交代给一个同 埘学. 学.谁来?(一生上台)让他为大 家的猜测做裁判.(对该生)同 学猜对了你就点头,错了你就 摇头,同学发言由你选. (学生猜测,台上男生摇 头). 师:”裁判”,还想让他们猜 下去吗?看来他们是没希望了. 请”裁判”大声地告诉他们. 生:闫老师的理想是做小 卖部的售货员,而且只卖两样 东西,一样是糖果,另一样是点 心.(不少学生都笑了起来) 师:你们笑什么? 生:因为闰老师现在的成 就远要比理想的成就大得多! 师:做一个小卖部的售货 员难道不好吗?我觉得挺好! 生:堂堂的特级教师想当 一 个小卖部的售货员,太不可 思议了!’ 师:人家那样着名的女作 家只想做个捡破烂的,我还没 去拾破烂呢!这有什么奇怪的? 可能你们觉着闫老师的理想挺 好玩的.但我觉得我们的理想 只要是真诚的,真实的,就是可 贵的!我想你们的小脑瓜里也 都有自己的理想,可能更好玩, 更有意思!我先请几个同学来 说说看. 生:我想当一个股票专家. 师:为什么呢? 生:因为老妈整天就在股 市上看,时间长了,我也懂得了 些股票知识,有了些兴趣,很想 帮她.可我也不需要太专业,因 为那样就会抢了巴菲特的饭 碗,那就不大好了. 师没想到我们的教室里 就坐着一个未来的巴菲特!看 你的聪明劲儿,巴菲特小时候 未必比你强. (学生理想各具个性,如做 小学教师,环保大使和爱心志 愿者等) 师:你们的理想都很有意 思,也很真诚,给老师留下了深 刻的印象.这样吧,我们把下面 的时间留出来,将我们的理想 写在自己的练习本上.(出示课 件:”写下你的理想……”)你们 想怎么写就怎么写,可以用”我 的理想”做题目,也可以另外拟 一 个题目.但是文章的主题要 围绕着”我的理想”来写. (在《雨的印记》钢琴曲中, 学生作文,教师行间巡视,点拨 初评,并在”优作”上打上”☆” 记号) 师:大家写得差不多了.打 “☆”的同学请举手.下面请这 几位来展示一下.其他同学要 注意听,看看他们的作文写了 什么,怎么写的,哪些地方写得 好,哪些地方还需要改进. 生:我的理想跟闫老师的 差不多,虽然不大,却十分美 好.我的理想就是开一家便当 店,店里应有尽有……我要开 成全国和全球连锁店.去干旱 的地方……去寒冷的地方…… 去重灾区…… 师:听了这些,我不得不说 他的理想比闫老师远大得多. 你们知道闫老师的小卖部为什 么只卖糖果和点心这两样东西 吗? 生:我觉得闫老师是要把 快乐和甜蜜送给每一个人. 师:我很开心,你这么想 我.但那时的我还没有那么高 尚.再猜猜看. 师:闫老师不得不承认当 时的自己真的就是个馋嘴丫 头,所以我的便利店就只卖糖 果和点心这两样东西.但我绝 对没想到要办全国和全球连 锁,而且要服务到寒冷的北方 和各个灾区,所以说刚才那位 男生的理想比我的要远