陕西卷和全国卷Ⅱ的对比研究.doc

PAGE PAGE 2 07、08陕西卷和08全国卷(Ⅱ)的对比研究 陕西省镇安中学 袁业强 07、08的陕西卷和08全国(Ⅱ)三套试卷的对比，能让我们看到陕西英语试卷的演变和传承，同时能从08全国(Ⅱ)看到全国题对陕西明年高考题的影响和导向。 第Ⅰ卷（选择题） 第一部分：英语知识运用。 第一节 语言知识 语音知识的考查只有一种模式：两辅三元。两种考点分布：两字母三组合；三字母两组合。语音知识题一般比较简单，起的是“开胃小菜，激活思维”的作用。 语法和词汇知识。 单项填空不再是考查简单个项目的语法知识，也不是纯碎考查冠词、名词、代词、形容词等的语法结构，而更多地在语境中考查英语知识的运用，偏重于考查交际，固定搭配、动词短语等知识。下面通过对比，看看近几年陕西题的传承与特点以及全国卷对陕西题的影响与指导作用。 1.不出偏题、怪题 重视基础知识。 2.语境鲜活真切，避免人工雕琢。 3.既有知识考查的全面，又有语言考察的侧重。 近几年陕西题很好地解决了全面和侧重的关系。就全面而言，单项选择题覆盖了动词、代词、介词、连词、冠词、形容词、复合句、强调句型、比较等级，主谓一致，交际用语、动词词组等知识，同时又重新考查了动词的用法，考动词的题每年都不下6道题之多。 4.在语境中创建试题，在应用中考查能力。 每年的高考试中都有交际题，这种题型是体现英语的生活化，使用化的重要方面。 5.设题重传承，稳中有变化。 第三节 完型填空： 完型填空不再在出语法型试题，完全尊循“以实词为主、虚词为辅、突出词汇语境化”原则。 1.选材得当，文章中故事、情感双线并行。 2.设空合理，考点中实词为主，虚词为辅，突出语境化。 3.制题讲究，点性题，线性题，面性题，三题并举。 第二部分 阅读理解 阅读理解是高考考查的重点，也是英语学习中最基本和最重要的能力。弄清高考中阅读理解的特点对于我们高考复习至关重要。 1、设题以判断推理题为主，重视语篇的整体理解。 2、内容以现实生活为主、紧扣时代脉博。 3、重点考查理解英语的能力，侧重考查思维能力和认知水平。 多数阅读理解题都要求考生阅读全文之后，充分利用设项信息，并根据文章内容，进行比较、分析、推理、归纳、综合。尤其是考查文章主旨大意或作者意图的试题，考生必须在通篇理解全文的前提下，根据文中暗示、前后联系，才能找出正确答案或最佳答案。 第Ⅱ卷 (非选择题) 第三部分：写作 第一节：单词拼写 单词拼写题对于引导学生熟记单词起到非常重要的作用。 一、以动词和名词为主，兼顾形容词和付词 二、变化词形，让单词拼写和阅读理解相结合，使单词拼写成了一种阅读理解式思维活动。 第二节 短文改错 1、考点分布面广，都是简单错误。 从表中可以看出，短文改错题考点全，分布广，错误简单，考点比较稳定，考查范围变化不大，考查角度偶有变化。 2.多为句内错读、但须依据全文之意作题 由于短文改错是一个最具综合的能力考查，历来得分率都比较低，所以，此类题的趋势朝句内错误发展，目的是为了降低难度。书面表达 依据材料写出书面表达，既可发挥创造性，又能适度规范写作模式。 07、08陕西的书面表达，设题新颖，富有创意，既考查了写作能力，又兼顾了阅读能力、分析能力、创造能力。 二、采用话题讨论模式，既是对书面表达范围的规范又是对书面表达方法的引导。 迎考对策 考点编号码 给知识建根据地 二、授课重呈现，让例子说话。 三、能力定层次，给不同阶段的复习一个准确定位。 四、语篇找线索，让学生有一个清晰的做题思路 五、高三复习 英语也疯狂 六、语篇按话题分类 把话题素材装箱打包 七、建立错题档案 不让学生在同一块石头上绊倒两次 八、书面表达练习三步走：先练句，再练段，后练篇。 九、以《考试说明》为依据，复习有的放矢；跟着高考指挥棒走，授课突出重点 十、练习必限时，为学生创造实战环境。