九年级美术上册第2课瞬间的精彩讲义湘美版本.pptVIP

* 瞬间的精彩 选自义务教育教科书《美术》九年级上册 第二课 摄影的定义 借助于照相机或电影摄影机等，以客观事物为对象，经过拍摄和暗房工艺或电子技术的制作，塑造真实、生动、具体，并有感染力的艺术画面。摄取景物影像的过程因借助光线所以又称“光的绘图”。 摄影 ●请介绍你拍过的最满意的作品， 并说说当时是怎么想的。 说一说 把日常生活中稍纵即逝的平凡事物转化为不平凡的视觉图像。 希望工程系列之一·大眼睛?（摄影）?解海龙 捕捉瞬间 ●你看到的是一张什么样的脸？谈谈你的感受。 ●如果画面中前面的人物清晰，你感觉会怎样？ ●请为这幅作品命名。 作品的命名要体现、揭示主题。 希望工程系列 （摄影）?解海龙 大鼻涕 小光头 摄影家解海龙与长大后的大眼睛、小光头、大鼻涕合影。 捕捉瞬间 小结 画面构成成分： 主体：画面结构中心、视觉焦点。 客体：画面中陪衬主体景物或人物，是帮助主体 揭示内容的成分，在构图中有均衡画面、 美化画面和渲染气氛的作用。 巴黎穆夫塔尔街（摄影 ）卡蒂埃·布勒松，1954 法国 主体 客体 背景 ●画面中表现的是一个怎样的男孩？ 神气十足 动作 表情 ｛ （笑容、眼神） （步履、昂首） 是如何突出主体的？ 平凡的题材，因自然、真实的人物神态，而成为纪实摄影的代表作。 捕捉瞬间 小训练 ●请用面部表情表达出 以下神情： 悲伤 激动 轻蔑 深情 ●你会选择什么样的人物表情和场景表现你的学习生活？ 幸福（摄影） 2011 金云钟 ●请说出你身边令人感动的一幕。 说一说 生活感动心灵，镜头记录感动。 ●你怎么理解这幅作品？在你的生活中，有哪些类似的情景？ 思考 · 练习 ●你印象中的服装设计师是什么样？ 山里的裁缝（摄影）舒和平 ●瞬间的捕捉，倾注了摄影者的情感， 体现了摄影者的知识和审美修养以及 技术掌握程度。摄影不是相机在表 达，而是摄影者的自我表达。 小结 ●摄影具有语言的功能：记述事实、 表达情感、阐述观念。 嬉戏（摄影） 现代 李舸 ●动势的冲突矛盾运用得当，画 面会更为生动。 探讨构图 海潮 （摄影） 任国恩 线的律动 点的节奏 点线结合构成画面的韵律 探讨构图 精彩源自那一瞬间点（海鸟）和线（海浪）的交集。 ● 同一场景，比较两者构图的 差别并说说它们各自给你的 感受。 思考 · 练习 小结 构图的基本原则：1.选择合适的角度和拍摄距离，使主体突出。2.画面要简洁，要避开与主题无关的 事物。3.充分利用背景和环境来突出主题。 感悟色彩 色 调 暖色调 冷色调 色 彩 的 对 比 感悟色彩 喧闹的黄色点燃了整幅画面，大面积的黄色与下方零星的暖色小花，形成了面积上的对比与色彩上的呼应。 （摄影） 现代 王春林 1.顺光：对象的体积感弱，比较平，画面显得柔和。 光线塑造形体的一般规律 选择光线 守望者 （摄影） 芦寒 晨读 （摄影） 徐建 2.侧光：体积感强，画面明暗对比强烈。 选择光线 *