省一下备课经验交流：细化目标落实,强化交际互动.pptVIP

部编义务教育教科书一年级下册口语交际《一起做游戏》试教 宁波市江东实验小学 方芳 全面提高 学生的语文素养 正确把握 语文教育的特点 积极倡导 自主、合作、探究的学习方式 努力建设 开放而有活力的 语文课程 责任担当 实践创新 人文底蕴 科学精神 学会学习 健康生活 社 会 参 与 自 主 发 展 文化基础 剖析教材 细化目标落实 聚焦素养 强化交际互动 重审试教 促使不断反思 聚焦素养 强化交际互动 重审试教 促使不断反思 人教版教材 （一年级上册） 人教版教材 （一年级下册） 部编教材 （一年级上册） 部编教材 （一年级下册） 1. 有趣的游戏 2. 我们的画 3. 这样做不好 4. 我会拼图 5. 该怎么办 6. 小兔运南瓜 1. 春天在哪里 2. 我该怎么办 3. 我们身边的垃圾 4. 续讲故事 5. 猜谜游戏 6. 怎么过“六一”儿童节 7. 该怎么做 8. 未来的桥 1. 我说你做 2. 我们做朋友 3. 用多大的声音 4. 小兔运南瓜 1. 听故事，讲故事 2. 请你帮个忙 3. 打电话 4. 一起做游戏 表1 人教版和部编教材中的口语交际主题 需在具体的生活情境中进行听和说的双方互动，注重实际交际需求，贴近现实生活。 有趣 一起 表2 人教版和部编教材中关于游戏主题的口语交际安排 来，我们一起做游戏吧！ 可是我不会玩啊。 没关系，我教你，这个游戏这么玩…… 内容 交际目标 学段目标 我说你做 大声说，让别人听得见。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。[学段目标2] 我们做朋友 说话的时候，看着对方的眼睛。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。[学段目标5] 用多大的声音 有时候要大声说话，有时候要小声说话。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。[学段目标5] 小兔运南瓜 大胆说出自己的想法。 有表达的自信心。积极参与讨论，敢于发表自己的意见。[学段目标6] 听故事，讲故事 听故事的时候，可以借助图画记住故事内容；讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。 听故事，看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。[学段目标3、4] 请你帮个忙 能用上礼貌用语。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。[学段目标5] 打电话 给别人打电话时，要先说自己是谁；没听清时，可以请对方重复。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。[学段目标2、5] 一起做游戏 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参与讨论，敢于发表自己的意见。[学段目标5、6] 一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。 表3 部编教材“口语交际”中“交际目标”和“学段目标”汇总表 教材主题注重互动 教材内容强调交际 教材目标呈现递进 串联生活经验 激发交际需求 创设真实语境 提高交际能力 拓宽固有场所 丰富交际形式 1 2 3 利用插图中“贴鼻子”这个游戏， 让学生说说图中小朋友在干什么， 引导他们在交流中感受游戏的快乐。 ① 利用课文插图 创设交际情境 ② 回顾生活经历唤醒交际渴求 ③ 借助媒体技术 延续交际热情 利用微视频时间短、内容精、制作易等特点， 将一些好玩的游戏场面播放出来， 拉近了学生与生活的距离，点燃介绍游戏的热情， 串联生活经验 激发交际需求 创设真实语境 提高交际能力 拓宽固有场所 丰富交际形式 1 2 3 我邀请学生一起玩“贴鼻子”这个游戏。 教师示范说清游戏规则，玩中复述游戏规则。 其他同学认真观察、仔细倾听。 “ 方老师，是贴在这个地方吗？” “ 真的是这里吗？” 有条理地表达： “ 先……接着……最后……” 一边说一边做动作 邀请 被邀请 做到热情、大方， 配合动作说清楚游戏怎么做， 注意说话的态度。 积极参与，认真倾听， 遇到不懂敢于提问。 我们一起 做游戏吧！ 没关系， 我教你…… 社会交际能力 可是我不会玩。 社会交