性质活泼的氧气(教案).docVIP

第二节 性质活泼的氧气 教 案 贵州省仁怀市城南中学 余昌林 （2007年9月13日） [教学目标] 1．知识与技能： 认识氧气的主要物理性质，观察和描述木炭、铁丝、蜡烛、等在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；了解氧气的用途、氧气与人类的关系； 2．过程与方法： 以探究活动为主线，不断发现问题，运用讨论交流等学习方法，再对学习素材进行比较分析与归纳概括的过程中不断获取新知。 3．情感态度与价值观： 通过几个实验的操作，使学生感受化学实验的乐趣，培养学生实事求是的科学态度和研究求学的品质。通过课堂活动培养学生科学探究精神和合作学习意识。 [教学重点]氧气的物理性质和化学性质。 [教学难点]几个实验的操作和现象的观察及文字表达式的书写。 [教学程序] ［提问］： 1、你已经知道氧气有那些重要的性质？举例说明 2、有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？ [学生思考并回答] [引入新课] 要解决这些问题，我们今天就来共同探究“性质活泼的氧气”。 [观察探究] 每小组取四瓶氧气，盖上玻璃窗片，正放在实验台上，先取一瓶观察氧气的颜色、状态、气味，然后学生阅看P33页内容及P34页的上边两张图片，探究氧气有那些物理性质。 【探究提纲】 1．说出氧气的颜色、状态。 2．氧气有气味吗？ 3．已知氧气的密度是1.429克/升，空气