二年级下册语文画杨桃.pptxVIP

13 画杨桃 靠边 准确 审视 严肃 半晌 哈哈大笑 教诲 和颜悦色 终生难忘 sù shǎng huì yuè shěn kào hā 靠边 准确 审视 严肃 半晌 哈哈大笑 教诲 和颜悦色 终生难忘 想一想 教诲 终生难忘 ～ 教导 ～ 一辈子都难以忘怀 自由朗读课文 　　边读边想：课文主要写了什么？ 课文早知道 课文早知道 图画课上，“我”把杨桃画成了___________， 同学们_________________， 老师却通过这件事，告诉大家_______________________的道理。 想一想 哪一副是“我”画的杨桃？ 看一看 这一看，我看见杨桃的样子_____________。 不同人物说的话，要注意读出恰当的语气。 朗读指导 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “画杨桃画成了五角星，好笑么？” “好——笑！” “现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一个。” 想一想 老师的是怎么看杨桃的？ 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃。 审视？ ——仔细看 看一看 这一看，老师看见杨桃的样子_____________。 重难点点拨 “大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 老师的话 后续 课外拓展 　　 重难点点拨 父亲的 叮嘱 “你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 岑桑 课外拓展 岑桑 “多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这来自于小时候老师、父亲对我的教诲。” 谢 谢 ！