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　　语文教学的反思　　闲暇时和同事们聊天，总能听到这样的话语语文难教。　　的确，我也深有同感。　　回想自己的课堂教学，有时确实乏味，老师讲解多，学生只是接受，没有真正参与到课堂中，学生们毫无激情。　　面对学生一双双纯真、探求的眼睛，我不能不思考自己的课堂应给予学生一个什么样的课堂，才能让他们乐学，充分展示自己呢？经过在教学中的不断摸索与实践，我觉得高年级语文教学应给予学生一个充满活力的课堂，让课堂活起来。　　一、教师展示自己充满激情的一面教育心理学上说，人的感情有迁移功能，特别是对小学生更为强烈。　　教师的情感会引起他们的共鸣，当你朝气蓬勃地走入课堂，学生也会精神振奋；当你无精打采地讲授课程，学生也会心不在焉，三心二意。　　因此教师要时刻保持乐观的态度和饱满的精神，对每个学生倾注满腔的爱，让学生对你有感情，喜欢你所教的课程，乐意学你所教的内容；让学生感受你的激情和饱满的精神，使他们充满信心，朝气蓬勃，积极向上地学习。　　课堂需要激情，作为老师，一定要用自己的热情去感染学生，打动学生，用激情去点燃学生的心灵圣火。　　总之，教师就应热情洋溢地扮演好自己的各种角色，在自己的教学舞台上精彩地完成任务。　　二、课堂上要注重激趣，尊重需要在课堂教学范围里我尝试着把教学情境的创设放在首位。　　在教学中，尽量利用多媒体辅助教学，把图像、音乐、朗读等多种信息有机地结合起来，交互传递。　　形象生动的动