语言文字规范化示范学校自评小结.docxVIP

　　语言文字规范化示范学校自评小结　　1、学校有语言文字工作的机构和制度，与教育教学和教师业务考核、学生素质评价相结合。　　学校非常重视语言文字工作，成立了以校长李绍胜为组长的语言文字工作领导小组，制度了相关制度，领导小组成员明确职责和目标，由校长亲自抓落实，并且教学常规管理精细化，每月教研月报一次，并在教师会上进行反馈。　　同时在课堂教学质量评估体系中，将板书规范、普通话标准作为一项重要的指标；在教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中要求教职工必须使用普通话和规范字；将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话规范字的情况作为业务考核、职务聘任、评优评先的条件，同时也与学生素质评价相结合，加强学生的说普通话，写规范字训练。　　2、重视语言文字规范化宣传工作，形成良好的用语用字环境。　　学校非常重视语言文字规范化宣传工作，在楼道、教室等公共场所都设有讲普通话、写规范字的提示语，校园内设置了一些语言文字规范化宣传牌。　　学校利用宣传橱窗、黑板报、广播稿、校园网等进行语言文字规范化宣传，各班每学期坚持办请讲普通话、请写规范字为主题的手抄报。　　学校还紧紧抓住每年推普周的有利时机，组织学生走进社区、走上街头进行普及普通话、用字规范化的宣传工作，在校内外形成良好的用语用字环境。　　3、扎实开展推普周活动，取得良好效果。　　学校积极开展推普周活动，在校园全面宣传《中华人民共和国国家通用语言文字