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PAGE PAGE 1 作文批改细则 【具体做法】“二级目标，八条标准” 一级目标 角度 具体内容 个人批改 要求：小组人手一份作文，完成一级要求。 1.题目 漏写题目扣2分。 如： ①材料和话题作文，是否另拟题目； ②命题作文，即以“××”为题，不需另起题目 ③半命题作文，是否补充完整题目。 2.卷面 卷面不整洁，乱涂乱画，字迹潦草不清等扣1—5分。 3.错别字等 用红笔标注作文中的错别字、病句、标点错误。 每一个错别字扣1分，重复的字不计分。 4.字数 作文字数不足800的，每少50字扣一分，最多扣5分。如果不足的字数太多按照结构不完整成给出相应的分数。 二级目标 标准 具体要求 小组共评 要求：小组内部顺时针传阅所有作文 5.审题立意是否准确，中心是否明确 ①是否符合题意； ②立意是否切题，属于几等立意； ③有无明确的观点句（中心论点句）。 6．看文章的结构 这条批语提四点要求： 层次是否清晰（并列式、递进式、对比式、由古到今一般逻辑说理等的总分总结构）。 ②过渡衔接是否自然。 ③开头是否点题、深刻，开门见山提出观点。 ④结尾是否与开头照应，是否升华中心，是否回扣主题 7．看文章的选材、组材 这条批语提四点要求： ①是否围绕中心论点选取素材。 ②选材是否具有确凿性、典型性、论据与论点的统一、丰富性、 ③选材是否联系社会现实，联系自身。 = 4 \* GB3 ④组材上，是否能选取与中心紧密相关的内容组织材料，是否能联系作文材料借助多种论证方法展开充分论证。 8．看语言 是否简练、通顺，能否运用多种修辞手法，让表达生动形象 要求：在完成一级目标的前提下，再按照二级目标进行组内轮换，交流讨论，达成一致意见，完成评语评价；每组推荐至少一篇优秀作文，在题目上画★。 作文评语要求 文章亮点（忌大而空的评价） 需要改进的地方（宜诚恳中肯） 点评人签名： 组长签名： 批改日期： 主要修改符号使用：错别字画○并注明-1，病句画直线——，精彩句子画波浪线 作文（60分） 基 础 等 级 内 容 20 分 一等(20-16分) 二等（15-11分） 三等（10—6分） 四等（5—0分） 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没有什么内容 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 表 达 20 分 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 字体工整 字体较工整 字迹清楚 字迹难辨 发 展 等 级 特 征 20 分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创新 说明: 基础等级评分，“提议”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。 （二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新颖⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征 （三）缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌扣1-2分。 （四）套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 （五）对不够字数的作文的评判规定 1.600字以上但不足800字的，结构完整，按每50字1分的标准扣分，结构不完整，35以下评分； 2.400字以上但不足600字的，结构完整，30以下评分，结构不完整，25以下评分。 3.400字以下的，20以下评分。 有题目，写300字以内的，给15分。 有题目，写200字以内的，给10分。 有题目，写100字以内的，给5分。 4.只有题目，其他没有的，给2分。 其它：1.缺题目扣2分。 2.错别字每个扣1分，重复的不计，最高不超过5分。 评分建议：将试卷分为四大类：一类卷：60—50分，二类卷：49—43分，三类卷：42—36分，四类卷：35分以下。以42分为基准分上下浮动。