青岛特殊教育学校听障初中学业水平考试说明-青岛中心聋校.doc

2019年山东省青岛市听障教育初级中学学业水平考试说明 语文（考试时间：90分钟；试题满分：100分） 一、命题原则 命题要以全面考查学生的语文素养，全面提升学生的人文精神为宗旨，要依据全日制《聋校义务教育语文课程标准》的要求，要全面体现基础教育课程改革的精神及新的教学理念，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，面向全体。 试题将不受语文教材的限制，既注重考查学生的语文知识、能力水平，又要注重考查学生对语文学科知识的探究能力，对语文学科思想方法的理解能力以及综合运用能力。 题型的设置以主观性试题为主，考查学生分析、理解、领悟问题的能力。将采用形式多样的考试方式，使学生在考试中有展示特长和潜能的机会。 试题难度为低、中、高三档，比例为5：3：2。 二、考试范围 积累及运用题，将重点考察汉字的书写，诗文的积累、语言的灵活运用等方面的内容。 阅读与探究，将考查现代文课内、课外阅读两个方面的内容。 写作题将根据《聋校义务教育语文课程标准》的写作能力要求并结合听障学生的实际情况命题。 积累及运用 1、识记现代汉语普通话的字音。 2、识记现代汉字的字形，要做到书写正确、规范、端正，文面整洁。3、正确使用标点符号。4、正确使用词语(包括关联词语、成语)。5、辨析并修改病句(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)。6、扩展语句，压缩语段。7、选用、仿用、变换句式。8、语言表达简明、连贯、得体。9、正确运用常见的修辞方法(常见修辞方法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问)。10、古诗积累重点考察学生的记诵积累（第13—18册教材中的所有古诗），并引导学生在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。 11、能识记文学常识，识记教材中重要作家的国籍、时代及代表作。 （二）阅读 阅读是搜集信息、处理信息、认识世界、发展思维的过程，通过阅读使学生从中有所感悟，得到熏陶，获得审美体验。 1、理解文中重要词语的含义、理解文中重要句子的含义。2．筛选并提取文中的信息，分析文章结构，把握文章思路。3、归纳内容要点，概括中心思想，分析概括作者在文中的观点态度，4、根据文章内容进行推断和想象。5、对文章的内容和表达有自己的认识，能够做到对作品的思想感情倾向做出正确评价。 （三）写作 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程，要引导学生关注现实，热爱生活，表达真实情感，要为学生的写作提供有利条件和广阔空间，鼓励自由表达和有创意的表达，提高学生的写作能力。1、会写记叙文，做到内容具体。会写简单的说明文，做到明白清楚。会写简单的议论文，做到有理有据。根据生活的需要，会写日常的应用文，并切实做到符合题意，符合文体要求。 2、采取命题作文、半命题作文、话题作文等形式。要求学生能够写出①符合题意②符合文体要求③思想健康，感情真挚 ④中心明确，内容充实⑤结构完整，语言通顺⑥书写规范，标点正确的一篇完整的文章。不少于600字。 三、试题结构答卷方式：闭卷，笔试。满分为100分。考试限定用时为120分钟。 试题难度为低、中、高三档，比例为5：3：2。 试卷内容、赋分分别如下： 1、积累及运用题，30分2、阅读探究题，30 分 3、写作，40分 （赋分、各类题型比例可略做调整）