初中数学《剪纸》研究性学习设计.docVIP

剪纸研究性学习设计 学科 数学 年级 七年级 主题单元名称 剪纸研究性学习设计 研究性学习名称 剪纸 所需时间 1课时 【学习目标】 知识与技能： 1．理解轴对称基本性质，会利用轴对称性质剪出简单轴对称纸片； 2．能用剪出简单轴对称纸片组合设计图案． 过程与方法： 1．经历利用轴对称性质探索剪纸的过程，体会数学知识的发生、发展、应用过程． 2．体会图形变换知识的应用，发展动手能力． 情感态度： 1．体会数学来源于生活又服务于生活． 2．经历设计剪纸图案的过程，发展审美能力、实践能力及创新意识． 【情境】 作为中国的传统艺术，剪纸表现了中华民族淳厚隽永的民情与民风?，剪纸融入了中国人的思想情感与善恶判断。但展望现在的中国，经济飞速发展的同时人们渐渐将本土文化遗忘在角落，忽视了传统文化艺术的价值。我们学习了轴对称以后，通过对剪纸艺术的研究，深入挖掘剪纸艺术的社会存在意义，让荡漾了千年的剪纸艺术从遗忘的尘堆中走出，重新闪耀它独特的艺术之光，并唤起人们对传统文化艺术的关注，美化我们的生活环境。 【情境】 问题解决提供可信的具体情境。这部分的作用是导入学习情境，吸引学生的学习兴趣。） 【任务】 1．小组合作，探索制作一折剪纸图案方法？ 2．每人设计一个剪纸优美图案． 【过程】 活动一：展示优美的剪纸轴对称图形，激发学生兴趣。 让学生观察探索怎样裁剪出来？ 活动二：一折枫叶裁剪 展示剪纸枫叶