四年级下语文春潮.pptVIP

创设情境，课题导入 同学们北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退，大自然发生了很大的变化，你发现了吗，说给大家听好吗? 　　　　  拓展想像，体会课文  　　寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。大地上万物跃跃欲动，将要爆发出埋藏了一冬的活力，势不可挡！ 　　现在，老师就带领大家一起欣赏在我们这里难以见到的奇景――春潮。 进攻 撤退 威力 衰竭 汹涌 山崩地裂 堤岸 崩溃 禁锢 怒吼 滔滔 沿途 驯服 一株 gōng chè wēi shuāi jié xiōng yǒng bēng dī bēng kuì gù hǒu tāo tú xùn zhū 1、课文描写的是什么？ 2、课文是按怎样的顺序描写春潮的？ 3、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？ 英国诗人雪莱有句诗是这样说的：“如果冬天已经来临，春天还会远吗？”就让咱们像作者那样仔细的观察春天吧。（读第一二自然段）　　　　　　  是暖流融化了岩石上的 冰层，滴下第一颗粗大晶莹 的水珠，宣告了春的来到。 1、找出文章的中心句。 北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。 2、找一找从哪里能够体会到“春天在进攻，冬天在撤退。”找出来并读一读。 你从哪些地方看到“春天在进攻”？用直线画出来重点词句。 1、朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。 2、那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。 3、那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。 读这些句子你感受到了什么？ 朗读第二段。 　（1）再试着自己朗读这一段，边读边想象描写的景象。　（2）朗读时要用慢语速和低语调。例如：“逐渐变酥了，变软了，颜色也变暗了。”等。　（3）自己练读，小组赛读。（请同学们在朗读过程中认真体会和感悟春潮的刚刚形成时的“微弱”和蕴含着的具有生命力的春的气息。） 　 春潮就在慢慢地孕育着、积累着，期待时机成熟的时刻的到来，那时它要把自己所有的力量都释放出来！“终于有一天，在寂静的黎明中，突然传来了山崩地裂的声响”（读第三自然段。）　 1、读完这一段，你认为这是一种 怎样的场面？用一个词语来表示。 不可抗拒 2、应该如何读好这一段？（结合第一单元金钥匙）